———晨诵与黎明共舞，开启诗意的一天。用诗歌润泽心灵，擦亮每个日子，呵护每个生命，让晨诵成为一种习惯。
每一天的阳光是新的，每一天的我们也是新的，让我们用美妙的诗歌开启新的一天吧！今天我们晨诵的题目《夏天在哪里》，这首诗歌带领孩子们一起发现夏天，寻找夏天，从而了解夏天的特征，感受夏天的美。
为了让孩子们加强记忆，我采用了形式多样的朗读方法，男女生分读，同桌互读，小组赛读，全班集体读等方式，一遍又一遍的朗读，孩子们都能熟练背诵了。之后让班长的带领孩子们一起晨诵，共同感受诗歌带来的快乐， 瞧！孩子们专注的眼神，一个个被诗歌感染着，吸引着……
夏天来了吗？请你从诗里找一找夏天，孩子们纷纷举手，争着抢着回答：树上的知了叫了，池塘里的荷花开了，小孩子戴上了小草帽……
你还从哪些地方知道夏天来了？我们一起找找夏天吧！如：家里、小区里、学校里、公园里、小河旁、大树下、白天、晚上、晴天、雨天.......你找到了吗？
孩子们七嘴八舌的说着夏天给自己带来的快乐，我让孩子们开始自己编写诗歌——《夏天在哪里？》，要求：请按照诗歌的句式仿写，逐步达到押韵、优美。瞧，孩子们作品是不是很棒！
给每个孩子朗诵新诗歌的机会，培养其语言表达能力，使其在仿编活动中获得成功与乐趣。
孩子们用最擅长的绘画形式把对夏天的感受表现出来、记录下来。
夏天是个多姿多彩的季节，到处充满着欢乐，天空特别蓝、阳光炙热、草木繁盛，花儿更加娇艳，小鸟欢快的在林间穿梭，知了在树上鸣揍着夏天的进行曲，青蛙在呱呱的唱歌……
整个晨诵课，孩子的兴趣很高，一直沉侵在夏天带来的欢乐之中，是呀！对孩子们来说，夏天可以尽情的享受冰淇淋，可以泡在游泳池里玩水，可以穿漂亮的裙子……
