作业：

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    在家里，我会利用绘本和分级阅读进行阅读的训练和教学。

    我认为以下书目，可以鼓励他们去阅读、聆听或思考。

1、鹅妈妈童谣黄本

2、Phonics Fun 系列

3、Sight Word Readers

4、Red Rocket Readers

5、甜心英语

6、培生英语

7、迪士尼英语

8、牛津英语

9、Good Baby

10、Story Phonics

11、多纳学英语

12、BBC自然拼读

我正在使用的绘本和分级读本有以下这些：

1、Red Rocket Readers

2、甜心英语

3、培生英语

4、迪士尼英语

5、多纳学英语

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    从课程中选一种教学策略的话，我选择互动式阅读。

    选择它的原因如下：

    宝贝从出生到现在，我一直有在坚持中文的亲子阅读。不是不在乎或不关注孩子英语的语言发展，而是感觉自己英语不好，一直是在探索中，给孩子通过播放器放英文童谣给他听，也给他买过很多英语方面的书籍，但都因为这样那样的原因，没有利用起来。直到今年的4月份，整理图书的时候，看到了之前买的2大箱子的红火箭，买的时候，很多人都强烈推荐，记得当时还送了课程。看到课程上的二维码，扫码后结识了绘分享APP。孩子的亲子英文启蒙才正式开始。

      在听课学习的过程中，我意识到自己在这方面有些焦虑，孩子自身是很愿意学习英语的，而我常常不能给孩子制造快乐的阅读气氛，我时常会让孩子感觉到压力，比如我喜欢问孩子“这个是什么词”、“跟我念”、“听我读”…这样的互动方式，使得我们两个都不开心。

    意识到了错误，就要立刻更正。之前是知道不对，但没有正确的解决方案，就先不学，要不适得其反就麻烦了；现在和老师习得方法后，考虑到自身对英语没自信，担心自己发音不够好，索性就从简单的——少字绘本故事开始。

      我是这样在家里和宝贝互动的：

      首先，调整好自己的心态，以非常饱满的精神状态和Hank讲：“Hank宝贝，我今天给你分享一本英文绘本吧！”他也很开心的回应我说：“好啊！妈妈。”

      我从老师分享的绘本中，选择了一本我认为最简单的、且毫无压力的《Baby HAPPY Baby SAD》一书。这本书，我没有纸质版的，觉得不错，当时就直接从老师课件中copy了一份电子版的，呵呵……   

      我和他说时，他正在拉粑粑，我就站在厕所门口，举着Paid展示给他看，边读边做表情。读完后，他说他还要听。我好开心，这是阅读英文绘本以来，最开心的一次英文绘本分享了。

      第二天，我们阅读的还是这本《Baby HAPPY Baby SAD》，我读完后，他拿过来对我说：“妈妈，这次我给你讲吧！我也会讲。”我用心的聆听着，再次惊喜到了，他基本上是复述我给他讲的。

      突然想到老师说英文要玩儿起来，让孩子觉得有趣，我就有和他说：“我还有更好的玩儿法，我可以把它画下来。”他看我画，他也拿笔开画，没画几笔就有些不开心，和我说：“妈妈，Baby sad，我画不好。”我告诉他“没关系的，我也不是很会画，但和你一起画画，我很开心。”我们就开始愉快的把它画了出来，并拿着它讲了一遍又一遍……

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      虽然画的不好看，但我们玩儿很开心。

      尝到了甜头的我，信心大大的提升了，今后还会陆续的和宝贝一起分享其他的英文绘本。

      再次分享这段愉快的经历时，我想起老师课上讲的阅读让人释放压力，同时分享了她的宝贝去厕所会喜欢阅读绘本。呵呵，这纯属巧合哈。

      用对方法，事半功倍，开开心心学英语……