温暖的细节
后进生，这个称号和这个称号所对应的学生是最让我们头疼的，也是我们最想逃避的。我们一直以偏见的眼光看着这些孩子，我们从来没有发现他们的优点，我们一直感觉到他们很讨厌，没有给我们带来名利的收获，而且一直在拖我们的后腿。终于，我发现了他们的闪光点，足以颠覆我所有的偏见。
小白，一个被父母都放弃的孩子。在进入初中的第一天，他的父亲告诉我，孩子生过病，就不要让孩子上晚自习。老师，你不要对孩子过多的要求，只要待在学校就好。我也从学生中间了解到，小白从小学直到现在，没有一个老师管过。大家都默认孩子是有智力缺陷的孩子。只要不惹事生非，就算万事大吉。小白还是会弯弯扭扭的写几个字。他每一天在课堂上坐的很端正，但是他什么也听不懂。他的作业很乱，但是每一次都会准时的上交，当然是抄别人的。我一直鼓励小白，让他卖一本字帖去练字，或者去买一本小说，去读一读。这样可以在学校还有一个事情可干。直到有一天，大清早，我看见他趴在桌子，我喊醒他。我让他拿上语文书。我翻开他们正上的古文，我试着让他背。令我吃惊的是，他竟然会背好几段。虽然吐字不是很清楚，但是我可以看出他的努力。我狠狠的表扬了一番。他看到他的眼中流出的惊奇的神情。原来，每一个孩子都有属于他自己的世界，我们不曾抵达，却用世俗的眼光在评判着，我们想当然的认为我们对了，其实，我们还没有真正的走进孩子的心灵。我猛然的想到，教育真的不止是知识的传授，更多的是心灵的影响。可能，孩子在知识的层面没有达到我们的标准，但是他们的努力，他们的不气馁，他们的坚持，他们的忍耐，他们的无怨无悔都足以让我们学习。每一朵野花，每一株草，都有属于它们自己的故事，不知道你是否愿意呵护，愿意倾听吗？
这是在一节数学课上，内容是关于分式的乘除。学生们学过关于分数的乘除对于分式的乘除不是太陌生。课堂的气氛相对的活跃，每一个孩子的脸上能够看到笑容。在我让大家相互帮助还没有掌握的同伴的时候，我发现了一个惊奇的现象。小丁，一个数学学得很差的孩子，正在一步一步的教小白进行分式的乘除。我停下走动的脚步，注视着最美丽的画面。小白听得很认真，小丁讲的很投入。从小白的眼神中，我看到了他有一种收获的喜悦。小丁，我看见他很有耐心的一步步的讲解，看着小白一步步的做。这是让我没有想到的一幕，我想到了善良，想到了内心的美，想到了真诚。两个学习都很差的孩子，用他们相互的力量不断的前行。虽然很艰难，但是让人看到一种希望。在这节课结束前，我问了大家一个问题，谁和小白一起做过同桌，很多人举起手来。我把看到的情景告诉了大家。我又问谁和小丁一样，这样认真的对待小白的请教呢？没有人举起手。我也看到大家眼中的惊奇，也许他们也被小丁和小白的故事感动。作为我们平凡的人，最让我们感动的可能就是这样的细节，这样能够让人温暖的细节。
作为教育者，我们会被各种功利的事情迷住我们的眼睛，没有时间去关注这些学校中没有光芒的孩子，其实，他们身上有时候有更多人性的东西，值得我们发掘。
