写作是我们教师专业发展一条非常重要的路径，教育写作可以写什么呢？教育叙事、教育教学反思、课题方案，甚至是教育专著！
没有记录，就没有发生。作为一个老师，如果光去做，不去总结，不去提炼，不去通过写作的方式写下来，就很难把自己的思考推向纵深，为今后的教学提供借鉴参考，那我们教师专业发展就会失去了一个总结提升的机会，而且，我们不通过写作，我们也没有办法让我们的成果和观点在更大的范围内，更长的时间内得到广泛的传播，而文字可以打破时空的限制，将我们所需要记载的成果留存下来，因此，教育写作是非常有必要的。
阅读和写作是教师专业发展美丽的双翼，两者缺一不可。我们既要阅读又要写作，要把读和写结合起来，如果说读书引发思考，那么，写作本身就是思考而写作。写作可以帮助我们梳理思想，不断地返回自身、认同自身、否定自身、完善自身，同时，升华自身，所以，读书与写作，它的意义对于我们教师的专业发展是不言而喻的。
如果我们想在教育这条路上走得更远，飞得更高，我们的能量更持久，我们就一定要进行不间断的阅读和写作。
如果说阅读是远方的光亮，而写作就好比是向上的阶梯。踏上讲台后，我是在2018年开始有意培养自己的阅读习惯，《教育如此美丽》《致教师》《回到教育原点》《我的阅读观》《教师精力管理》……通过阅读弥补了我的知识短板，将学到的理论知识与实践相结合，我也从迷茫、无助中找到了方法，慢慢地，我也总结了属于自己的教学风格，在与学生、家长的相处过程中，我也越来越轻松，家校合作更加紧密相连。
我现在阅读的书籍，除了教学、教育方面的书籍，也拓展到了家庭教育、儿童成长、健康管理等方面，这些书籍可以让我更好地了解孩子，指导家长如何做好家庭教育，如何让孩子更健康，看似我付出得更多了，但我的收获比付出更多，孩子越来越喜欢我，家长越来越信任我，而我的教学和管理也越来越轻松。我担任102班班主任这一年，就是最好的印证，这一年，我过得非常轻松，学生也非常愉快，我们之间的感情远胜于师生情！
所以，阅读就好比是那一抹远方的光亮，它会照亮我们前行的道路，让我们平稳地走向远方。
如果说阅读是远方的光亮，那么写作就是向上的阶梯，写作会不断地帮助我们总结提炼，帮助我们进行固化，进行传播，帮助我们在不断地写作当中去完善自己的思考，去不断地凝练自己的思考，当然也会固化我们的成果，也让我们在更大的范围内，正常的时效内，传播了我们的教育教学的研究成果，发出我们自己的声音，因此，写作是向上的阶梯。
