第二天的培训包括班主任专业能力大赛的剩余两个环节：情景答辩和主题班会。

首先出场的是省德育专家李教授，主讲标题为《何谓情景 如何答辩》。

李教授的报告让我感受最深的是他高屋建瓴的理念和思路指引。毕业的时候曾听一位老教授说，一个好老师的三个标准。现在只记得其中的一句，为学生开启一扇窗。而李教授的这席话，仿佛打开了我思维里的一扇窗。但现今的状态却是，我在德育和教学上思维懒惰，模式套路化的东西不加思考就不断复制落地，一方面让自己体力劳动多，另一方面让学生成长和幸福感低。作为班主任，扮演的更多是救火队长，而不是智慧育人的脑力劳动者。这便是我班主任个人规划和专业能力缺位的表现。李教授提出，选手在班主任比赛中，要自信地展现真实风采和基本功；在平时带班中，班主任态度上要由被动转为主动，角色上力求成为静心教书潜心育人独具匠心的班主任，高度重视班主任的专业成长，这样才能成为一个优秀幸福的班主任。

在情景答辩的具体方法论方面，李教授提到了答辩的总则和三部曲。总则是要在情景答辩中展示班主任对现实情景的应对，由此表露其教育理念、专业智慧和育人情怀。三部曲则是相对套路式的定性、定策和定法，由是什么、为什么到怎么办，凸现解决问题的层次性和逻辑性。李教授强调，应对情景答辩题一定要依托当下情景，阐述自己的教育原理和方法，并且方法策略要注意事中事后的多口径，真正让学生和班主任在情景问题的解决中共生共长。情景答辩也是彰显班主任教育机智的重要载体，班主任如何化危机为契机，转消极为积极，变不利为有利，更要依赖平时的积累和反思。

结尾处李教授的两句话也是掷地有声。一句是，‘’不要让学生都成为你的小白鼠‘’，道出了为人师当不断进修切不可误人子弟的如履薄冰。另一句是，‘’牢记导师使命引导自主成长 ，站稳学生立场原理指导对策‘’，道出了做一个卓越幸福班主任的禅机。

第二场演讲由郑老师主讲，题为《‘’情景‘’的“答”与"辩‘’》，主要分为备赛和收获两大部分。备赛分为三部分，观“情景‘’，应“答”和思“辩”。第一部分中，选手要先了解情景包括的内涵，比如事情的人物、时间、经过和结果等。在准备时，可以从积累日常班级事务、和同事交流学习以及分类比赛真题三方面着手。第二部分，首先要注意答案的针对性、逻辑性、条理性、科学性和预判性。其次可以从三个角度准备，一是遵循是什么为什么怎么办的思路，可对问题先进行定性并指出对策；二是根据学段和教育学、教育心理学知识分析学生心理特征，结合时政热点作出阐述；三是备思维方式，比如关注内因，挖掘深层次原因，注意答案创意，让学生自主选择处理方式，防止落入问题陷阱。第三部分郑老师强调了答辩时要理论联系实践、回答简明直接，将评委的提问分为质疑式、补充式和引导式三种，建议学员可以从评委提问中找启发，或是总结自己处理的班级事务，甚至可以预设评委提问，做到有备无患。

第二部分中，郑老师分享了她从比赛中收获的职业成长和良师益友，并感谢了帮助她走到今天的贵人。

最后，她分享了自己所教学生带给自己的小确幸。从最初劳心劳累却不被学生认可，到每一次生日都有学生给她意外惊喜，她体味到为师的幸福，不由得让人艳羡。而当我们思考为何她能如此之时，或许她的整个备赛过程，乃至她和同学分享的自己在马来西亚做义工和去新加坡进修的经历，就是最好的注解。一个自身丰富的老师，才能成为身教学生的榜样。

下午主要是主题班会设计的培训，由王教授和胡老师分别主讲。

王教授从理论上给予了宏观指导。她首先向学员讲述了主题班会考察的技能，不仅有班主任的教育理论水平和实践经验、研究问题的能力、综合解决问题的能力和系统调动各种资源的能力、敏捷的反应能力，更有看到学生未来的教育情怀。第二点设计流程包括主题、背景分析（班级特点、存在问题和理论分析）、目标、前期准备、流程（内容、组织形式和方法）以及总结拓展。王教授以《与“幸运”相伴》的课例给我们展示了一堂好的主题班会该有的元素。她讲授的第三点为优秀主题班会的要素，比如主题明确，设计科学，学生积极，方法递进，教育资源整合，衔接自然，走心。最后在总结上届比赛中出现的问题时，王教授通过实例说明了审题不准确、主题不清晰、针对性不强、套路化严重、活动离题滥多、理论实践分离、逻辑混乱等易犯的错误。

本日最后一位出场者胡老师主讲主题班会设计实战。开头她就强调了独立思考‘’闭门造车‘’的重要性，否则再好的方法因为没有内化和实战都无法达到预期成效。其次，她更加重视主题班会课的预防性设计，因为只有防患于未然，才能拒绝成为救火队长。第三她强调了问题驱动意识，以不变应万变。方法上，可以记录自己的教育经历，可以阅读相关文章，可以多问学生。第四是她建议班主任可以对班会主题作不同分类，比如应急和常规，现存和群体，时政价值热点等，更有针对性和条理性。第五是把握设计原则，要有说服力，综合各种素材，覆盖不同群体，合理设计各项流程。第六是防范设计失误，比如学生行为转化率低、学生参与性低等。其中，胡老师和我们分享了一个有女生涂口红和有一对学生早恋6:10偷偷约会的班会设计理念和具体做法，让人折服。

拥有教育情怀，不断学习更新，切实自我锤炼，才能铸就育人贤师。