松居直（日）《幸福的种子》这本书我在孩子念幼儿园中班的时候就读过，现在是读第二遍。
某种程度我很喜欢读日本人的育儿书、绘本、儿童电影等，像黑柳彻子的《床边的小豆豆》，和这本书一样，读书的过程完全被幸福感包围，（欧美系列育儿书的感觉比较实用和中华系列育儿书的感觉则喜欢讲道理）绘本更是多不胜数，孩子最喜欢的是宫西达也的恐龙系列，儿童电影要数宫崎骏系列电影，但我家孩子看过龙猫和哈尔的移动城堡之后，并不感冒，也许是寓意太深，孩子看不懂，但作为母亲的我却很喜欢，进而爱屋及乌，开始喜欢久石让在电影中的配乐。
但今天我们不说这些，只就松居直这本《幸福的种子》做了些笔记并谈谈自己的看法。
笔记：
1、幸福，就是使人幸福，带给别人快乐。只有父母，才能带给孩子快乐，使孩子幸福，而这样的父母才算得上是真正的成年人。
这是作者在谈到孩子的幸福是什么的时候说的一句话。其实如果看过《怎么才是最好的学习》这本书的话，你会发现日本、韩国和中国一样，在教育方针上都是视成绩之上，找一份体面的工作为学习终极目标，而不重视孩子的个性和能力培养。我觉得这是作者面临自己国家教育现状所发出的肺腑之言，但和我们一样，面临这种大环境，从文中多少能感到一些无奈。
2、要增加幼儿的词汇量，培养幼儿的语言能力，最重要的就是让他们在成长的过程中听到丰富的词汇。事实上，建立幼儿阅读能力的基础，是从耳朵不断累积词汇开始，而不是让幼儿提早识字看书。
作者在开篇第一章的时候就说了这句话。我当初之所以没有让孩子学拼音和汉字就直接上一年级，最初就是因为看了他的书，受了他理念的影响。确实，从长远来说，孩子的语言能力、理解能力和阅读能力，都是建立在丰富的词汇量之上。这种词汇量的积累，不是母亲成天和孩子叨叨一些生活琐事和孩子认识很多字就可以达到。作者认为给孩子读很多图画书是孩子积累词汇量的有效途径。
3、母亲应该用温暖、轻柔的爱抚和充满感情的语言来养育宝宝，而图画书则负责把词汇的种子一粒一粒的播入母亲犁好的心灵土壤中。
作者非常强调母亲对孩子存在的意义，这可能跟日本本身是比较父权的社会有关，某种程度和我们中国有很多类似。作者认为孩子成长中母亲轻声歌唱歌谣、摇篮曲和读图画书所发出的声音可以与大自然的声音相媲美，母亲的声音可以给婴幼儿播下语言的种子。想想现在很多父母在的教养孩子的过程中使用暴力语言与孩子进行沟通，不知道种下的是什么种子？
4、图画书对幼儿没有任何“用途”，不是拿来学习东西的，而是用来感受快乐。
这种思想贯穿整本书，也是我读这本书始终保持幸福感的原因之一。作者一直在强调读图画书不仅能维系健康的亲子关系，更是为了让孩子将来热爱读书，感受快乐和幸福。作者不建议用录音机、收音机和电视等代替父母读合适的图画书给孩子听。父母亲给孩子读书，从而使孩子的耳朵获得丰富的体验，将成为未来学习的基础。也确实如此，老师就曾跟我说过，我的孩子在0基础上小学之后之所以成绩不差，就是因为有大量的亲子阅读支撑。但我发现现在很多父母在孩子听得懂话的时候开始使用喜马拉雅之类的听书软件让孩子听故事，或者孩子开始认字的时候就不再给孩子读书，（当然不是坚决杜绝）这在作者看来也是很遗憾的一件事。作者在书中建议，只要孩子想听书，就要一直读给他们听，不论孩子能不能自己读书，尤其是那些认识一部分字但又不完全通篇认识的孩子，一定要坚持给孩子读书，因为孩子通过父母读书获得的听觉会比自己视觉的体验更直接和便捷，但这不是说家长不需要训练孩子自己读书，而是不要让读书成为不必要的负担，读书本来就是一件轻松愉快的事。
（未完待续）
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