《幸福的种子》是被誉为“日本图画书之父”的松居直先生的一部代表作。作者以自己的童年成长、育儿经验、以及从事童书出版行业的深刻体会系统介绍了图画书在儿童成长中的重要作用，打破了当今许多育儿迷思，并列举了许多生动的实例教家长和教师如何为孩子挑选优秀的图画书、如何对孩子进行阅读指导。
松居直先生在书中直率、真诚的话语，和对幼儿教育、对图画书的独到见解，启发许多人投入图画书的世界，将推广“亲子共读图画书”作为毕生追求的使命，并且让“亲子共读”的幸福画面，成为孩子成长过程里永难忘怀的温馨回忆！
这本书特别适合对图画书感兴趣的成人阅读，从中可以了解到图画书的巨大魅力，以及图画书的阅读方法。本书具体可以归纳为以下三个方面的内容：
一、为什么要与孩子共读图画书？
松居直先生说：“要增加幼儿的词汇量，培养幼儿的语言能力，最重要的就是让他们在成长的过程中听到丰富的词汇。事实上，建立幼儿阅读能力的基础，是从耳朵不断积累词汇开始而不是让幼儿提早识字、看书。”
“母亲才是婴儿生存的最大力量与依靠，所以母亲应该用温暖、轻柔的爱抚和充满感情的语言来养育宝宝，而图画书则负责把词汇的种子一粒一粒地播入母亲犁好的心灵土壤中。”
图画书的文字都经过精心挑选与整理，字字饱含艺术家们丰富的情感和理性认识。父母亲用自己的口，将这些文字一句一句地说给婴儿听，就像一粒一粒地播下语言的种子。当一粒种子在孩子的心中扎根时，亲子之间就建立起无法切断的亲密关系。真正让父母与子女亲密联系在一起的，不是户口簿或出生证明书，而是温柔的、人性化的言语。
那么图画书对孩子的成长到底有什么影响呢？
1.图画书可以充实孩子的内心世界。
给两三岁的孩子读图画书前，请父母先静下心来，注视孩子的脸庞，想一想这本书能带给孩子多少快乐，然后抑制住教育孩子的冲动设法让孩子融入书中，获得真正的喜悦。只要认真地反复念图画书给孩子听就好。同时，大人应顺着孩子的思绪，不要企图左右他或对他说教，这样孩子就可以自己去发现乐趣。我认为这是幼儿体会图画书乐趣的最好方法。孩子 如果打心里喜欢，必然会主动问问题或表达自己的想法，这时父母应该温暖地回应他，与他沟通。这种温暖的人际关系和心灵间的沟通，使得图画书上的词汇和插画，伴随着喜悦，生动地烙印在孩子的心头。如此一来，图画书就成了孩子自己的东西，讲图画书给它听的人（父亲或母亲）的身影，也会深深地印刻在他们的心头。这就是图画书能充实孩子内心世界的原因。
2.图画书可以提高孩子的审美能力。
看图画书插画，无形中会让孩子关心绘画，并引导发现有关画的美和乐趣，从而培养孩子的艺术眼光和审美能力。
3.图画书可以拓展孩子的想象力。
孩子丰富的想象力并非天赋，而是经由直接或间接的体验得来，体验愈多，想象力愈丰富。图画书正好能提供给幼儿更多的机会去体验。
能从一本书中发掘丰富灿烂的世界，或是只能掏出有限的知识，这完全有赖于读者的想象力，而图画书就是培养孩子的想象力的启蒙工具。
幼儿时期培养的丰富的想象力，是阅读能力的基石。
让孩子提早认字或强迫他们早日养成自己看图画书的习惯，并不利于对他们想象力的培养。因此，我们应牢记先生的话：“图画书是大人念给孩子听的书。”
4.图画书能带给孩子多方的情感体验，乐趣与悲悯共存。
好的图画书用趣味盎然的方式，呈现孩子喜欢的事物，让孩子可以清楚地看见，并且深深地被感动。如果孩子看到一本内容精彩，而且描绘了他们想看、想听、想体验的事物的图画书，一定会感到极大的喜悦。
就如优优看了宫西达也的《大灰狼咕噜羞耻的秘密》，听完后说好感人，眼泪直流。这样的情感体验，无形中让孩子拥有了悲悯情怀。
读书是一种享受，读书不是赛跑，不能以快慢来决胜负，如果母亲心急或不安，只会影响孩子读书时的情绪。大人愈少干涉孩子读书愈好，因为读书本来就是一种个人自由。所以让孩子体会到阅读的乐趣这对他阅读习惯的养成至关重要。
5.图画书培养孩子的倾听能力，促进孩子心灵的成长。
无论篇幅多长，只要孩子能听下来，就会有惊喜。从孩子的婴儿时期开始，父母就不断用充满爱的语言对孩子讲话，才能切切实实地教好孩子。对孩子说话有感情，可以充实孩子的心灵，久而久之形成了“自己的语言”。因此，父母所说的话可以说是促进孩子心灵成长的源泉。
二、怎么教孩子看图画书
孩子的成长是每天不断努力累积的过程，这种努力是无形的，所以教孩子读书的最好方法，就是由父母亲自来教导。那么，为人父母该如何正确地做到教孩子看图画书呢？
1.不要着急让孩子自己看书
“在思考图画书与幼儿的关系时，最重要的是认清图画书不是让孩子自己看的书，而是大人读给孩子听的书。”孩子的人生经验还很有限，自己看图画书很难了解故事的内容，充其量只是跟着文字读而已。相反，大人拥有较丰富的人生体验和读书经验，在阅读时能充分体会作者的心情和思想，并通过文字想象故事所描绘的世界，甚至对某些内容产生共鸣，深受感动。因此，不要着急教孩子识字，然后着急甩手，让他自己看书。
2.握着孩子的手念图画书
念图画书给婴儿听时，父母无须完全按照书上所写的来读，图画也不必依照顺序一幅幅地看。亲子一起看婴儿感兴趣的地方，同时说话给他们听，对婴儿来说，这或许让图画更生动。你可以握着孩子的手念图画书，这会让孩子觉得这是件最快乐的事。
3.大人要学会看插画
图画书是让人先看图，而不是先看文字。因此，大人应该仔细阅读图画的细节，将每个细节组合，了解整幅画的意义。无字书就是希望记住图画的力量，让孩子自由发挥，挖掘出脑海中储存的丰富词汇。孩子一边看图，大人一边讲文字念给他听，孩子的脑海中就会清楚地浮现出对故事的整体印象。这是使用图画书最理想的方式。
教孩子看图画书时，应该从封面、封二、扉页、正文到封底，仔细阅读每一幅插画。
4.让孩子体验图画书的乐趣
在想通过图画书教育孩子之前，让他们获得乐趣是非常重要的。而且，大人先亲身体验图画书的乐趣，会更清楚地知道它能给孩子多大的快乐，这是了解幼儿与图画书的关系的最好方法。
在这里特别要建议的是，母亲最好是为自己，而不是为孩子去看图画书。当大人从图画书中获得喜悦和共鸣时，一定会将这种心情与孩子分享。大人以喜悦的心情念图画书给孩子听，自然能把这种情绪传染给孩子，使孩子陶醉在图画书的世界里。读的人最喜欢的那一本图画书，通常也是孩子最喜欢听的那一本，这可能就是感情传递的力量所造成的。因此，让孩子喜欢图画书的捷径，就是母亲自己先去喜欢。
图画书是让孩子享受的书，读书不等于识字，能够真正理解书中的内容才能算是读书。自己看得懂和耳朵听得懂，只是运用 的方法不同，只要能够了解故事的内容，都可以算是读书。
读书不是修行，而是享受。尤其在孩子小的时候，大人要多花心思，让他们高高兴兴地读书。
5.坚持念图画书给孩子听
到了孩子上一二年级时，家长仍然继续念书给他们听，是非常重要的，因为这是家庭教育的基础，也可以进一步密切亲子间的关系，“我绝对不赞成孩子一上小学，父母就不再念书给他们听。”
阅读是一种乐趣，而不是父母的面子。孩子身边应该布满有趣的书，而不是父母认为对孩子有用的书。这样，孩子才能充分享受阅读的乐趣，尽可能去制造大人和小孩一起读书的快乐气氛，因为这是最好的阅读指导。
一般而言，父亲或母亲爱看书的家庭，孩子自然也会亲近书本。从小牵着孩子的手到图书馆看书或借书也很重要，因为图书馆在人们的生活中的重要性将不断提升。
6.不带功利性共读图画书
不少家长希望读了图画书就会认字，就会自己看书，或者希望从中验收孩子的收获，这无形却打击孩子的阅读兴趣。“讲图画书只管一个劲儿地讲就好了，不要问东问西，因为这些问题只是为了满足大人的需求。”选择书籍不必拘泥于幼儿的年龄，只要能结合孩子实际生活体验做适当的选择，好好念给孩子听就够了。
就像我女儿读大班，我给她读《没头脑和不高兴》《会走路的小房子》《小鹿斑比》等儿童书籍，她照样乐在其中。
三、如何选择图画书？
孩子几岁可以看图画书呢？在松居直先生看来，在孩子七个月大以前，最重要的，是让他们知道有人疼爱自己。只有在这种环境中，图画书才能发挥作用，丰富幼儿的成长体验。
在选择适合婴儿的启蒙图画书时，图画必须正确而写实，不要多余的背景和细部描绘，也就是“描写真实事物的图画书”，选择能够巧妙结合幼儿日常生活经验的“生活类图画书”。其次是介绍最基础的一些知识的“认知类图画书”。另外，儿歌、诗歌类的图画书，或是文章押韵、节奏明快、用词生动的图画书，也值得选择。
在选书方面，做到不要勉强，能够先剔除这类由世界名著改编而成的图画书。
在文中，松居直先生始终强调“图画书是大人念给孩子听的书"。他相信在三岁到五六岁之间，就已经了解了“书的乐趣”的 孩子，终身都会书不离手。进入书中世界的通行证，应该在孩子能够自己阅读之前准备好，并由大人亲手交给他们。
附：松居直喜欢的50本图画书
1.欢迎来到图画书的世界
《快乐的一天》《大家来大便》《噗-噗-噗》《蟹猴之战》《小房子》《在森林里》《绅士的雨伞》《彼得兔的故事》《狼和七只小羊》
2.培养语言能力的图画书
《天亮了》《我的连衣裙》《米菲》《鳄鱼阿鳄爱洗澡》《阿立会穿裤子了》《小玛丽和羊》《蒸汽火车》《拔萝卜》
3.感受亲子温情的图画书
《小熊可可》《拉兹和狮子》《萝卜回来了》《小猫》《猜猜我有多爱你》《飞吧！小飞机》《野兽出没的地方》《小狗便便》
4.给孩子生存能力的图画书
《好大好大的红薯》《嗷嗷》《好奇的乔治》《树真好》《手套》《黎明》《蕗姑娘》《和爸爸在一起》
5.读图的图画书
《不莱梅的音乐家》《小黑鱼》《阿来奶奶的手》《小蓝和小黄》《月亮晚安》《好饿的毛毛虫》《第一次上街买东西》《下雪天》
6.给孩子生存能力的图画书
《野天鹅》《蓝眼睛的小猫咪》《壁橱里的冒险》《驴小弟变石头》《田鼠阿佛》《桃太郎》《三只熊》
每一本书，每一个睡前故事，每一声晚安，每一个拥抱，每一个亲吻都是送给孩子最好的礼物！让我们为爱共读，努力播撒阅读的种子，为收获一个爱阅读的孩子坚持！
