最近读林徽因梁思成传记，他们俩的爱情，事业可能早已为世人熟知。按下不表。
读传记的过程中，我发现书中隐藏着一位育儿高手，他培养了9名子女，每一个都异常出色，是各个领域的学者、专家，更是培养出了三位院士，他的育儿观非常值得我学习。他就是梁家的掌舵人——梁启超。
过去我仅从教科书上获知到梁启超是戊戌变法的领袖，一代国学大师。这次了解到伟人温情的一面。
梁启超是社会活动家，身兼数职，且家中有两位妻子，但他从未缺席过九个孩子的成长。每一个都悉心教导，寄予他们厚望。
用现代教育观点看，梁启超对梁家群童采用了既保持父亲的权威感，又给予他们民主自由的教育态度。主要在治学、婚恋、择业三个方面加以关照和指导。
在治学上，梁启超十分重视孩子们的国学根基，早在日本流亡时，他就开始亲自担任孩子们的家庭国学老师；回国后，利用一家晚餐后的时间，让所有孩子聚拢在一起，听他高谈阔论，谈读书谈政见，让孩子们领略国学的精妙。
梁思成在赴美留学前一年，出了严重的车祸。养伤期间，父亲梁启超要求他利用这段时间研读中国经典，从《论语》，《孟子》开始，扎实的古文功底，国学素养，为梁思成日后研究中国古代建筑打下重要的基础。
梁启超同时主张孩子们应当走出国门，学习掌握先进的科学和方法。他把孩子们一个一个送到先进国家留学，和梁思成同期留美的思顺，思永选择的都是当时最新的学科。
梁启超并不是把孩子送出国就了事。他用密集通信的方式，继续关注孩子的治学情况，及时解答他们的困惑，给他们指点方向。
当梁思成抱怨宾大建筑系只一味地让学生作画，对这样重复的学习方式既感到枯燥，又有些怀疑时，梁启超立刻回信安抚道：
孟子说，能与人规矩，不能使人巧。凡学校所教与所学总不外规矩方面的事，若巧则要离了学校方能发现……
梁启超给儿子信是字斟句酌过的，也是包含深情与期望的。他首先接受孩子的学习状态，接着又循循善诱，向其解释导致目前状况的原因，最后激励孩子奋发图强，在异国他乡竭尽所能地学习，为宏大的志向学习。
梁思成和林徽因取得学位后，梁启超又写信叮嘱他们，先不急着回国工作。资助他们利用顺道的机会去欧洲各国游历考察。为他们的考察设计了线路，同时向他们提出要求，每日都要把考察经过、感想、思考写成日记。
他特别强调，学问不可太过单调，要保持趣味。也就是孔子说的知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
在儿女婚恋方面，梁启超有独特的考量和做法。他会留心观察选中一个对象，介绍给孩子们，让孩子们自己接触、交往、发展，最后由孩子们自由决定是否相伴终身。
林徽因和梁思成的婚姻正是一段由梁启超用上述方法促成的美好姻缘。
林徽因的父亲林怀民曾是梁启超的同事，两家家室背景相当，两人志趣抱负相投，有意结为儿女亲家。
在林徽因14岁，梁思成17岁时，便有两家父亲引介认识，后择相同专业，并一同留学，经过10年的共同成长，相知相恋，最后成为终身伴侣。
相比之下，我们现实中有很多父母，孩子读书时，对孩子恋爱严防死守；孩子毕业后，又迫不及待催婚，唯独缺乏婚恋方面的引导和帮助。梁启超的做法无疑是理性而智慧的。
在指导孩子择业方面，梁启超也是用心良苦。
当时，清华大学和东北大学都可以为梁思成林徽因提供教职。也许一般父母会赞同孩子去清华大学，毕竟在自己身边，不用吃太多苦。但梁启超考虑到当时的东北大学非常重视建筑专业，更能锻炼刚刚走出校门的梁思成。所以他写信劝导思成：
东北大学建筑系更有发展机会，比温柔乡的清华园强多了，虽没有在北京舒服，但我想有志气的孩子，总应该往吃苦的路上走……
梁启超的每一封写给孩子的信都让我感受到将近100多年前那份浓浓的父爱。
梁家的家世，家境，普通人固然无法企及，国学大师的文笔，思想也很难效仿，但他对孩子的温柔，充满深情和智慧的育儿观，是我们可以领会学习的。
想要拥有别人家的孩子，先学习成为别人家的父母吧！
