前言
和“SOS Help For Parents”类似，由Thomas W. Phelan博士所著的育儿经典“1-2-3 Magic”一书也是经由儿科诊所推荐给我们。
二十二个问与答（4）
问题#4: 魔法1-2-3实操之“1与2或2与3之间，应该隔多长时间”？
"About 5 seconds, just long enough to allow the child time to shape up." 在被问及数数间的间隔时间问题时，Dr. Phelan如是回答道。
在1与2或2与3之间，间隔大约5秒钟就够了，给小孩子一个“改邪归正”的机会。
此话怎讲？
Dr. Phelan再次强调，魔法1-2-3，或者说是数数法，是用来阻止小孩子的不良行为或习惯。一般来说，小孩子只需要一至两秒就能立即停止正在进行的不良行为，比如发脾气扔东西、或者辱骂尖叫等等。因而如此说来，当有不良行为发生时，家长使用魔法1-2-3开始数数。在数过1之后，特别是已经有过正确使用魔法1-2-3以及后续管教行为的经历时，小孩子一般来说会立即不良行为。如此说来，5秒钟左右，是绰绰有余了。
那么可能有人会质疑，既然一至两秒就够了，为何还要放宽至5秒钟呢？
“父母何苦难为孩子，难为自己？”
当爹妈的，明确记住，你的目的是为了停止并纠正孩子的不良行为，而不是刻意为难孩子或者追求完美。
多出的三秒，给孩子一个自我纠正的时间，同时也能让自己更加从容冷静一些。
当然，家家有本不一样的经。如果觉得5秒钟不够，稍微延长一些也未尝不可，不过要记住的是，不要让间隔时间延长至一、二十分钟甚至半个小时，而试图让正在尖叫、或发脾气的小家伙自己冷静下来。
读完这个问题以及Dr. Phelan给出的回答，让我回想起两个小时前和小妞的“对峙”。
自从发现小妞喜欢玩水后，和K爸商量过后，决定将“玩水/浪费水”列为需要改掉的不良行为。
听到洗手间有流水的声音，于是我起身走过去，探身一瞧。小妞一见我，立即将水关掉，然后挤出一副刻意装出乖巧的笑脸，歪着头谄媚地看着我。
“不可以玩水浪费水哦。”心想先提醒一下小妞，于是我没有立即使用魔法1-2-3， 而是先说了一下规矩。
“嗯。”小妞乖巧地点点头。
我转身离开洗手间。还不到两分钟，又听见洗手间传来窸窸窣窣的流水声。
于是我立即走到洗手间，忽视小妞装可爱的笑脸，盯着小妞的眼睛，伸出食指，沉声说道，“1！”
小妞立即意识到情形不妙，赶紧关掉水龙头。
事情还没完！
关掉水龙头后，隔了十多秒，小妞突然想起要反抗。当然了，玩水还没过瘾呢。于是气嘟嘟地又踏上洗手间水池旁的台子，看着，示威似地将手放在水龙头上，作势要拧开。
“2！”
我根本不给她机会，直接往后数了2。
看着我，小妞意识到了，妈妈是认真的，而且自己正在做一件不好的事情。但是，又觉得有点心不甘情不愿，等了两三秒后，还是壮着胆子，将水龙头拧开了。
“3！Time-out for playing water （你因为玩水，被罚隔离）. ”
尽管我看着小妞拧着脖子想和妈妈对抗的样子觉得好笑，还是严肃表情，对小妞数了“3”，并且将她拎到客厅沙发的一角，进行Time-Out暂时隔离惩罚。
这一下，小妞知道坏事了，坐在沙发上哭哭啼啼哽哽咽咽，还不时从捂着眼的小手缝隙中偷偷看我。我也不理她，将早就准备好放在一旁的闹铃设置好两分钟倒计时，然后就装作很忙地这里摆摆那里弄弄。
两分钟后，解放小妞，跟她又说了一次不可以玩水。
到底记性还是比金鱼的“7秒钟”要长一些。被罚完的小妞站在沙发旁蹭了蹭，看了看洗手池方向，转身去玩自己的积木，也不再心心念念地惦记玩水了。
随着小妞的不断长大，感觉之前度过的小方法小技巧越来越有用武之地。而且逐渐可以摆脱古人赵括纸上谈兵的窘境，想想也是越来越有成就感。
和娃斗，真是其乐无穷啊。
