我是一个刚步入教师生涯的乡村特岗教师，作为90后教师，经验不足，在教学过程中经常会遇到这样或那样的问题，在这三个月里，有感动，有快乐，也有忧愁。
8月26日，我开始上课。进到教室里，我面对着一群朝气蓬勃的初中生，感受到了青春的气息，心里开始七上八下，他们会喜欢我吗？会认真听我的课吗？一节课结束，我心里有底了，他们在很认真的记笔记，认真的回答我提的每一个问题，我在他们身上看到了对知识的渴望，于是，课下我认真的备好每一节课，认真批阅每一份试卷，及时找班长学习委员了解本班学生情况，发现学生有问题及时做思想工作，课下及时与学生沟通，课上我们是师生，课下我们是朋友，交流学习中出现的各种问题以及学生的生活实际。一堂课真正要想达到一个理想的效果,其中影响授课的因素很多。学生是最直接的一个因素,如果学生的积极性高,授课的效果就会明显,因为根据心理学的原理,这就是情绪的影响。学生的积极性高,会感染老师,老师的讲授就会更加的开放,这样就提高了学生的兴趣。二者是相互影响,相互依存的，我所教授的三个班性格都不相同，一个班很活泼，课堂氛围较好，其他两个班课堂较沉闷，学习积极性较差，为此我采取两种不同的方法，课堂较沉闷的班级多采取小组活动。
我和孩子们一起学习，一起进步，一起成长。
