阿德勒心理学的立场是不批评也不表扬。
批评大家可能都不喜欢，但阿德勒认为表扬这种行为含有＂有能力者对没能力者所做的评价”这方面的特点。
人表扬他人的目的就在于“操纵比自己能力低的对方”，其中既没有感谢也没有尊敬。
我们表扬或者批评他人只有“用糖还是用鞭子”的区别，其背后的目的都是操纵。阿德勒心理学之所以强烈否定赏罚教育，就因为它是为了操纵孩子。
而鼓励是努力的帮助他人建立自己能够学习的自信，以及提高其独立应对课题的能力。
如何鼓励呢？
最重要的是不评价他人。可以说出一些真诚地表示感谢、尊重或者喜悦的话。
人在听到感谢支持的时候就会知道自己能够对别人有所贡献。
人只有在能够感觉自己有价值的时候才可以获得勇气。
