4月4日下午，我开了一节闽教版小学英语Unit 3 Food Part B公开课，教学对象是三年级可爱的孩子们。课程围绕小狐狸想吃葡萄却够不着葡萄树，于是，小狐狸生气的说葡萄很酸，不好吃这个故事情节展开，在教授故事的过程中，融合新词，句子，语篇和语法的教学。课后，十分荣幸能得到专家和英语教研组老师们的点评，收获颇丰，现在谈谈我的感想。
1.合理分配教学各环节用时。在阅读环节中，我让学生根据评价标准自评和互评阅读情况，共设置了两次投票，用时大概13分。导致后面的拓展环节没能充分有效开展。而拓展环节是教学的重要组成部分，它在深度和广度上培养学生的探究意识和思维方法，提高学生的认识问题和解决问题的能力。因此，我应该压缩阅读环节用时，设置一次投票，留出更多时间进行充分的拓展。2.学生评价前，教师应该先提示评价标准。即使评价已经写在黑板上，教师也要特别指出。我在教学时，考虑到学生能看到评价标准，就没有提醒，导致学生不知道该如何评价。3.添加情感教育环节。《小学英语新课标》中重点提出要以以德育人为导向，在平日教学中，要渗透品德教育，本课中，可以针对小狐狸吃不到葡萄的酸葡萄心理，引导学生遇到挫折时，要用积极的心态对待，而不是采取消极否定的态度。4.合理安排小组合作。时间到了，可学生的独立作业还没有完成，教师不要再加时间，可以直接进入下一环节，由组员补充优化该作业，通过讨论，思维碰撞，达到小组成员一起提高的目的。
通过这次公开课展示，让我认识到了自己的不足和需要努力的地方，在信息技术融合课程中，我将继续满怀信心的一路前行。
