昨天，我阅读了朱老师《给教师的信：阅读与写作》一书中的第一章节《你是自己教室的“国王”》和第二章节《坚持阅读才有奇迹》。

       在第一章节里，朱永新老师针对“普通教师，如何凭一己之力在学校推行新教育实验？”做出了阐述。朱老师是这样说的：“其实，每位教师都是自己教室的‘国王’。关起教室的门，你就有了施展才华的空间，总是能够做一些事情的。”

       是啊，教室就是老师的“地盘”，我的地盘我做主。在教室里，老师说了算，学生说了算。我们可以从自己的教室开始，晨诵、午读、暮省，从自己的专业成长开始，专业阅读、专业写作、参与专业发展共同体。用学生的成长，用自己的变化，来证明新教育的成果。

       就像文中提到的刘洁老师、李建忠校长和杨洁老师那样，用心实践，以一人之力影响一个区域。

       当我们无法改变世界的时候，我们不妨改变自己。当我们自己真正改变了的时候，你会悄然发现，世界也会因为你而改变。我们可以先多读一些新教育的入门书籍，研究一些榜样教师的专题帖，在自己的教室里先做起来。还可以加入新教育项目网络培训群，分享新教育榜样教师的一线操作经验；可以参加新教育网络师范学院，选修一些对自己有用的课程，与全国的教师们一起读书成长；还可以发动学生的父母一起加入新教育的萤火虫工作站，带动学生父母一起学习进步，以家庭教育助推学生成长。

       我特别认同新教育的一句名言：行动就有收获，坚持才有奇迹。只要我们真正地把根扎进教室，把新教育的课程和项目在教室里扎扎实实地开展起来，自己和学生一定会更加精彩，我们班级的故事也一定会感动家长，感动校长，感动周围的老师。当然，最重要的，是我们自己和我们教室里的孩子，通过新教育得到了真正的成长。

       在第二章节，朱永新老师给我们分析了“我们期待孩子读书，给孩子买了很多书，做了班级图书架，也开展了很多活动，但是孩子们就是不能理解，不能把阅读作为他们自觉的行动。”的几个原因，我对照自己进行反思，发现并认同几个观点：

       第一，因为应试教育的压力，我在鼓励学生阅读的同时，却不能够给学生过多的阅读时间，在学校我有各种教学任务，一节课紧接着一节课，哪有空闲时间拿来让学生读书？放学回家了，还有各科的家庭作业，有的孩子学习困难，好不容易写完作业已经到了深夜时分，睡眠不足的他们还是没有更多的时间自主阅读。以后我要想方设法把属于孩子们的阅读时间还给他们，每周至少拿出一节课和孩子们一起交流读书，引导学生每天拿出20分钟时间进行课外阅读，有条件的家庭亲子共读，帮助孩子们养成写读书笔记的好习惯。

       第二，给孩子们推荐符合他们年龄特点的、能真正走进学生心灵的好书，当一本书出动孩子的灵魂，得到孩子的认可，就一定能吸引孩子们真正开始自发阅读。我认为推荐阅读的书目可以结合网络推荐和教材配套推荐进行慎重选择，也鼓励学生进行图书漂流，为父母节省开支。

       第三，师生共读，亲子共读，营造读书氛围，共建心灵密码，开展多种形式的、孩子们感兴趣的阅读分享活动，在讨论、分享、争辩的过程中，让学生的思维得到调动，自然而然地流露出内心的真实想法。相信经过一段时间的摸索和老师之间的交流分享，我们一定能够掌握更多方法、技巧，把孩子们领上阅读的智慧之旅。

       昨天，我的教室里就发生了一个让我感动的故事，故事的主人公是一个叫石MH的五年级女生。故事的起因是我在批改网课作业的时候发现她的读书笔记没有写，我的第一感觉是其他人都写了，而且有的同学写的非常好，怎么就她一个人没写？但我不愿意把原因归咎于她的偷懒，于是我给她留言：以前的老师让你们写过读书笔记吗？请私聊告诉我。没过多久，她果然私聊我了，说以前没有写过读书笔记，不知道怎么写。说实话，这样的答案我是乐意接受的，不会总比不想写强多了，不会不可怕，我可以教你。我没有急于告诉她读书笔记怎么写，而是和她聊天。后来我又提出让她帮我一个忙：从群聊记录里帮我找到一个开学初统计学生信息的金山文档链接，因为某些原因我这边可以看到链接却怎么也打不开，只好求助于她。她很爽快地答应了，于是我说方法步骤，她去查找。没想到这孩子超级聪明，很快就找到了8.27日的那条链接并转发给我。我试了一下，通过企业微信群加为好友的我依然打不开她分享过来的链接，这怎么办？天下无难事，只怕有心人。我俩又添加了微信好友，这次终于拿到了我需要的信息。当我向她表示感谢时，她居然问我为什么要谢她，我瞬间被感动了。多么善良多么无私的一个小女孩！帮助了别人却没有想着得到回报，甚至连一声谢谢也不需要。

       我想到了萌娃嗯哼，他在《爸爸去哪儿》里经常语出惊人。有一期是嗯哼和爸爸为小小春准备晚餐时，他看着锅里被翻炒着的鸡蛋，突然问了爸爸一句：“鸡蛋痛吗？”

       瞬间，我被这个萌娃的善良本性征服了！老实说，这么多年吃鸡蛋，我从没有像他那样关心过其他生命（鸡蛋）的痛苦……我把很多事物现象都看作理所当然，包括人类吃鸡、鸭、鱼、猪、牛、羊的肉。所以，当我透过电视镜头，看到这个小孩的表情里充满了那么真挚的关怀时，我很是感动！

       我相信这是一个小孩天性的流露——对万事万物的苦难命运给予了本能的回应。小孩子刚来到人世间，他们天真无邪，他们的起心动念对身边世界还没有生起分别、执着，他们没有什么烦恼，看谁也都欢喜，这是小孩的天性使然！

       和小孩子不同，我们成人涉世已深，久经红尘染污，有着严重的分别执着的心，执着自己的相貌，执着自己所拥有的，又执着自己没有得到的！我们攀比、焦虑、烦恼、痛苦、歇斯底里……于是，我们眼里也就有了“别人家的孩子”、“别人家的老公”、“别人家的妻子”、“别人家的婆婆”、“别人家的妈妈”……多么痛的领悟啊！

       从今天起，我要好好呵护孩子的天性！不破坏孩子的善良天性；对于孩子的一些利益他人、爱护物命的善良行为和表现，不批评，而是给予肯定和支持，让孩子在善念善行中日渐增长福德智慧。