32001+杨天丽
书名：《是谁嗯嗯在我头上》
文：【德】维尔纳·霍尔茨瓦特 图：【德】沃尔夫·埃布鲁赫
翻译：方素珍
河北出版传媒集团 河北教育出版社
这是我第一次进行绘本实践，我提前约好了地点，就是小区楼下的钢琴培训店，下午我早早的就到了，可是小朋友们还没有下课，在等待的一多小时里我觉得时间过得很漫长，我有很多担心与不安，我怕小朋友们对我讲的绘本不感兴趣，所有的忧虑在我鼓起勇气说出：小朋友们，你们想不想听故事啊？”之后便烟消云散了！他们齐声说：想！
事先为保险起见，我选好了很有情节与话题的绘本《是谁嗯嗯在我头上》，小朋友们用好期待的眼神看着我，有个小朋友站得离我很远，我说你要听吗？他回答：要。那你要过来哦，他说我站在门这听就好了，我微笑的对他说道：这个故事要看图才行呢，他听后慢慢地走了过来，后来在我讲故事的过程中我看他最为积极的发言了，跟其他小朋友也会讨论一番，看着他渐渐的因为绘本敞开心扉，我真实的体会到：绘本真的很了不起！
讲回故事本身，我开始以为三言两语就能讲完，然而开始讲后才发现对于小朋友来说，这是个特别丰富有意思的故事，讲到马的嗯嗯这页，几个小伙伴就特别兴奋的说：我骑过马，有些小伙伴说：我没骑过，然后能延伸出好多话题，比如你最喜欢哪些动物啊？爸爸妈妈带你去过哪些地方旅游？短短的这页，能把小朋友之间的话题小匣子快速打开，也能增进我跟小朋友之间的感情链接，我之前紧张的情绪一下得到了释放，取而代之的，是与小朋友之间真诚有爱的交流。
更令我吃惊的一点是：小朋友真的有过目不忘的本领，看到苍蝇盘旋在嗯嗯上面，我随口问了下，这个是谁的嗯嗯啊？他们异口同声的说：是马的！我自己虽然看过好几遍这绘本，但我真的记不住。到讲完很久后，我问他最后是谁拉的嗯嗯在小鼹鼠上啊？他们都印象非常深刻，而且对于图画上面的细节描述很详细，她会告诉你是只大狗，而且后来小鼹鼠还拉了嗯嗯在大狗头上，那嗯嗯是什么形状的什么颜色的，这只是他们看一眼就能说出来的，还有，他们观察力也是很强的，在找到“凶手”之后，他们发现小鼹鼠头上的嗯嗯就不见了，为什么呢？这时小朋友脑洞大开，展开了他们丰富的想象力，有的说被苍蝇吃掉了，有的说被小鼹鼠摘掉了，真有意思，绘本还可以让他们积极的开动脑筋呢！
故事的最后，我将小朋友拉回到现实，首先称赞他们能去厕所嗯嗯，然后引导他们养成爱环境爱卫生的好习惯，他们对我说：对的，我们不能像大狗一样不讲卫生！哈哈，小朋友真棒！
扩展延伸：在小区里面有很多老人抱着小孩乱地大小便，小朋友们你们可以指引他们去小区8栋的公共洗手间喔～因为环境是大家的，我们要一起爱护！
