1

在上大学之前，老师、父母、亲人以及朋友给我们设定一个清晰而明确的目标，那就是——努力考上一个好大学，所以，我们中的绝大多数人也就自然而然地把“上大学”设定为自己的目标。

但是上大学我们又要干什么，未来想成为怎样的一个人，想要过怎样的生活？我们依旧不清楚，我们很少去自主思考这件事的意义所在。

虽然“上大学”这个目标既清晰而又模糊，但是给大学之前的我们一个努力学习的方向，那时的我们努力地学习，为了更快地向前奔跑; 那时的老师也每日苦口婆心的教导，还常常举例身边的榜样和同学去激励我们；那时身边的同学也发奋苦读，无形之中给了我们双重的压力和动力，督促我们更加的努力。每天紧张而忙碌的学习生活充斥着我们的每一天。

但是寒窗苦读考入了大学之后，“上大学”这个目标也就随之消失了，这时的我们就像一个迷路的小孩，不知道未来的方向在哪里，应该怎么走？目标和行动之间这时变得相当的模糊。

2

有人说：“当一个习惯了有目标，明确手段，坚持不懈为之努力的人突然给了他巨大的自由，失去了目标，手段不明。随之而来的是什么呢？巨大的迷茫，以及迷茫之下的恐惧、挫折以及无力感。”。

这就像当一个人工作了一辈子突然退休之后，会产生无尽的失落感，有一种被社会抛弃的感觉。就像军人从部队退伍后，突然没有了执行的命令却更加不知道何去何从。

没有了目标，如果你想在大学里就此沉沦和堕落，尤其是你身边还有这样的同学的时候，很快你就会觉得堕落的理所当然。因为“逆水行舟，不进则退”。

我身边就有这样活生生的真实案例：记得上大学时我们班共有五十多位同学，其中有一位同学大学中途退学，而究其原因就是玩游戏。这位同学上大学后，因为没有了父母、老师和亲人的约束，便开始了迷上了玩游戏。刚开始的时候虽然玩游戏，但是不耽误上课，后来干脆连课也不上了，每天作息时间是“晚上玩游戏，白天在宿舍睡大觉”，同学和辅导员几次好言相劝都无济于事。终于在大学第三年的时候，不仅把父母给的每年的学费和生活费都玩光了，也最终荒废了自己的学业，最终被学校劝退。

至于这位同学后来怎么样了，据说是在广州打工，但具体我们也都不清楚，后来就失去了联系。

所以，进入大学之后，你就应该明白，这是一个全新的开始，大学四年，你可以选择虚度时光，荒废了这四年青春年华，你也可以选择努力向上，在四年的时间逆转成为一个全新的自己。

“人最宝贵的是生命。生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因为碌碌无为、虚度年华而悔恨，也不会因为为人卑劣、生活庸俗而愧疚。”

那么，我们是不是应该仔细思考：读大学，我们究竟应该学什么？

3

吴军老师在自己的专栏中谈到我们为什么要上大学，而且还要上好大学这个问题时，是这样回答的：“上大学不仅让人成为未来社会精英的可能性增加很多，退一步讲，即使不能成为精英，获得幸福生活的可能性也大很多。”

是的，上大学可能最终并不会全部都成为社会精英，甚至没有上大学的很多人也一样生活的很好，可是，上大学却是成为精英，获得幸福生活的一个捷径。

而对于上大学的目的，吴军老师给出了他的三个建议：

1. 提高自己的格局。

这是上大学的很重要的一个目的。

格局不大，见识就太浅，人就走不远。

什么是格局？

举一个比较直观的例子：

三个工人在工地砌墙，有人问他们在干嘛?第一个人没好气说：砌墙，你没看到吗?第二个人笑笑：我们在盖一幢高楼。第三个人笑容满面：我们正在建一座新城市。10年后，第一个人仍在砌墙，第二个人成了工程师，而第三个人，是前两个人的老板。

有这样一句谚语：再大的烙饼也大不过烙它的锅。这句话的哲理是：你可以烙出大饼来，但是你烙出的饼再大，它也得受烙它的那口锅的限制。

格局就是指一个人的眼光、胸襟、胆识、等心理要素的内在布局!

我们所希望的未来就好像这张大饼一样，是否能烙出满意的“大饼”，完全取决于烙它的那口“锅”——这就是所渭的“格局”。

于丹说得好：成长问题关键在于自己给自己建立生命格局。

如果把人生当做一盘棋，那么人生的结局就由这盘棋的格局决定。对于人生这盘棋来说，我们要学习的不是技巧，而是布局。在今天这个知识不断更新的世界里，我们要不断刷新自己的知识结构，尽量酝酿一种大胸怀。

怎样增加自己的格局和见识呢？

最好的方法就是和比自己优秀的人在一起生活。

而在大学里面，老师也好，同学也好，他们都是这个时代相对比较优秀的人。更好的大学里，优秀的师资资源会更加集中。这也是为什么要上好大学的原因之一。

和优秀的人在一起，耳濡目染，也会影响到自己的思维方式和行为习惯。

2.  学习和掌握一种技能。

掌握这种技能，有两个目的：

一是使自己具备生存能力，在社会上立于不败之地，这是最基本的能力。

二是证明自己有能够不断学习的能力。

大学毕业以后，能够自己养活自己，在这个社会上生存下来，这是最基本的能力，所以在大学里，我们一定要掌握一门技能，这门技能就是我们的生存“饭碗”。

吴军老师说他在清华当老师时发现一个现象，大部分学习不好的同学找的理由通常都是一个——不喜欢这个专业，于是开始混日子。而这里面绝大多数人其实是任何专业都不会喜欢的，因此他们失去了一个锻炼自己能力最好的机会。

为什么在大学要掌握不断学习这个能力呢?

一个人学历再高，那点专业知识也不够吃一辈子，到了新的单位都得重新训练，但是如果一个人具备不断学习的能力，在走出校门以后，能够更好的适应新的环境。

3.  要通过大学阶段完成从不成熟的人，到能够在社会上成为有担当的人的角色转变。

按照牛津大主教约翰·纽曼的话讲: 大学教育应该远离今后的职业和谋生的技能，而传授神和自然的大道。

教育不仅在于比别人多读几年书，或者出国镀一层金，或者多一个更高的学位，教育培养有识之士，而不是教授谋生手段。

作为社会的精英，大学生们不仅需要有学问，有教养，而且需要了解社会，了解历史，并且具有社会责任感和献身精神，同时他们需要具备管理社会和应付各种复杂情况的本领。

4

所以，上大学只是你进入社会这个大门的一个过渡阶段，在进入社会之前，你要充分打磨好自己的“求生”技能，不断试错，不断迭代、不断成长，更多的学习和锻炼自己进入社会的能力，把自己培养成为社会人的地方，这样在进入社会以后，你才不会变得无所适从。