孩子们昨天语文期末考试，今天数学，明天英语。
儿子一年级，对于考试还没有概念，对于各科的闯关游戏，感觉轻松又有趣。
比如语文是编一个森林王国的故事，他天马行空的故事据说得到了同学评委的一致高分。
数学他更是没分清到底哪一项是闯关内容，答题还是精彩两分钟？反正都很简单。
姑娘五年级下，压力自然多了些。两个月的居家网课，全靠她自主自觉，当然也就多了很多自我照顾和放松的时间。
因而这几天她会对于保持自己持续几个学期的英语数学双百信心明显不足。也在用自己的方式自我鼓励和打气。
先生调侃女儿对于成绩的要求越来越低了，惹得姑娘争辩。我倒觉得，放放轻松，客观看待就OK了，没必要对结果多执着。
成功和努力程度是正相关的，每天的学习时间有限，知识掌握程度自然受影响。临阵磨枪的话能有些用，但显然这不属于姑娘多年的应考技能，让一个从未考前突击备考的人把时间都放在学习上，实在有点难为她。
不过玩也有玩的好处，姑娘的个子和厨艺都在居家期间有了突飞猛进的提升。从这个角度讲，真达不到满分，也没什么损失。
有趣的是，我的两门课程成绩今天教务系统也可以查询了。一门期末闭卷，平时作业体量极大的课程，我的课程得分是98分。
这绝对超出了我的预估，惊喜之余不免怀疑，有没有可能是成绩登记错了？虽然还差2分满门，在我看来似乎是个不可达到的分数呢。
对比我和姑娘对成绩的看法和心态，真心觉得降低期待之后的惊喜比满分的边际效应更大。
学习是个过程，享受过程比关注结果更重要。期待姑娘一直记得这一点。
