作为语文老师，我们接上一届学生一般都会陪伴学生走过三年的时光，三年说长不长，说短不短。三年足以让我这个中年妇女的法令纹明显加深，也足以让少年脱去浮躁走向沉稳。而相处是在朝夕中重复又新鲜的日常，波澜不惊。
如何与他们相处，如何让自己教师的角色更鲜明，如何让学生觉得自己身边的老师是个可靠的指路人。是这几年我经常问自己的问题。
首先，教师的站位要高一些并且一定要有个“守正”的立场。学生表面上会说这样的老师不够通融，但在他们内心是比较认可老师这样的坚持，时间长了学生也会受教师这方面的影响。更何况教师的神圣性也要求我们必须这样做，虽然近些年我们会避开教师神圣性的话题。但我越当教师越有立德树人的使命感。
其次，教师一定要渊博。哪怕你不够渊博，也要首先确立自己渊博的形象，并不断朝着个形象努力。尤其是高中学生要给学生适当拓展一些他们在互联网上找不到的知识。开拓他们的眼界，让他们从你这里有不同的收获和感受。多读书，与学生要有些阅读差。凡是你的推荐书目都为精品，那样学生会很崇拜和爱戴你。
再次，就是在前两条的基础上学会“放学生一马”的智慧。有了前两条的保障，一般学生犯了错，在你面前的愧疚感会更强烈一些，这种情况下，没有必要次次揪着学生的错误不放。孩子们也会因为你的宽容而心存感激，有利于他下次的行为规范。更何况高中的学生学业压力大，每日生活实属不易，有了这样的体谅，你的宽容更多的是出自于爱。这一条是来自内心爱的智慧。
最后，要成为有趣的人。平时要多和学生交流，课间提前进班多观察他们，多和他们交流。甚至可以与他们开开玩笑，适当和他们八卦一下同学，把握住底线即可。
可敬可亲又可爱，这样的老师学生应该至少不会讨厌吧，为什么要这么谦虚，应该说这样的老师人人爱❤️
革命尚未成功，同志仍需努力。
