北京教育学院的吴欣歆老师在她的书中提到：语文教师应该以资深阅读者与学生进行整本书阅读的交流。我深有感触，在新课标面前，我时常有强烈的危机感。是的...

我记得真切，我上学时学习《背影》一课时，老师在讲解时投入的真实情感，我更多地是被老师的情绪感染，而回到文章文字时，我很难被打动。 后来我当了语文...

复习课无疑是枯燥的。不仅是因为它内容不是新的，也不仅因为要夯大量的基础知识，还因为它伴随着大量的复习练习题，和比平时更密集的小测。这样的节奏容易...

这学期为了准备一节公开课，尝试对必修五第三单元进行了单元设计，通过备课、上课和评课的过程，我逐渐对此单元的单元设计有了自己的心得。 最终我理出的...

按照艾布拉姆斯的观点，文学活动由四要素构成：世界、作者、作品、读者，这四个要素在文学活动中形成相互渗透、相互依存和相互作用的整体关系。 作者是文...

作为语文老师，我们接上一届学生一般都会陪伴学生走过三年的时光，三年说长不长，说短不短。三年足以让我这个中年妇女的法令纹明显加深，也足以让少年脱去...

但凡涉及到学生自主学习，教师都应该给其提供自学的“工具”也称“脚手架”。这个工具可以是某类知识点的方法，比如有老师提出的“诗歌阅读七问”，也可以...

回顾这几个学期在学校上的三节公开课，我在课堂中都设计了“写”的环节。这三节课分别为陶渊明的《归园田居（其一）》、《杜甫诗三首》——《秋兴...