哈佛暑期课程开课已有两三天，昨天也上了第一堂Basic Feature Writing（特稿写作基础）。
我的同学们不仅有美国本土人，也有像我一样，来自其他国家的。年龄也各不相同，加上我九个人当中，有五个都已经成年。
教授是个慈祥的老太太，一开始就探寻的眼神扫视大家，问道：“你们什么要上这堂课？“
一个与我一般年纪的高中女孩立马举手，谈及她是波多黎各人，自己国家不具备新闻自由：权贵阶层垄断新闻业并掌握绝大多数话语权。她想通过学习Journalism来改变这一局面。这样宏大的理想让我对她肃然起敬。
课堂上还有前教师，电影制作人，自由职业者等人，纷纷介绍了自己的经历和愿景。
我不记得自己具体回答了什么，那时说得有些匆促，思路也不太清晰。回来后，这个问题却仍在我脑海里回响：我为什么要学习Journalism？
似乎一开始加入学校的校报，仅仅是为了提高英文写作。但之后，随着一次次采访，研究，写稿改稿，心中有一份责任感也慢慢显现。我记得冬季学期时接了一篇关于中国政府要实施 “社会信用系统” 的文章。我们老师当时在一些西方网站上看到了这一新闻，就让我去深入跟进。我查了大量资料，发现很多西方报道上都有夸大其词的痕迹，似乎很想把中国描述成如1984里大洋国政府的样子，但许多中国新闻网站也没有报道此事。在写那一篇文章期间，我第一次感到自己手中笔杆子（更准确地说，是电脑键盘）的重量，意识到我写出来的东西很可能会影响到学校同学，甚至是教师，对中国的看法。所以我写得小心翼翼，字斟句酌，还不时对照中国政府出台的官方文件的中文版以及英文版，尽量做到客观公正。最后对写出来的完稿还算满意。
但最后出现了一件让我有些愤怒的事情：我的编辑在帮我登稿时，为了吸引读者注意，用了一个与我文章内容不太符合并有误导性的标题。这个情况的发生，我也有责任，因为在最后检稿期间没有细细审稿。总而言之，那篇文章让我第一次认识到新闻文字能产生的巨大影响力，以及客观准确原则的重要性。我在写作时的 “呕心沥血” 似乎也是出于这一考量。
那次文章是我第一次，也几乎是唯一一次，报道有争议性事件。我们校报刊登的内容大多是一些针对校内事件的记述和介绍，很少有社论或者针对一些尖锐问题的文章。那一次后，我对现有校报的内容越来越不满，慢慢有了一个想法：如果一份报纸不能揭露一些大家都不愿去讨论却又真实存在的问题（如我们学校学生对许多课程质量的不满），这份报纸有什么存在的意义呢？
报纸的责任是什么呢？即使只是高中学生的我们，在给校报提供文章时，是否也应该尽一己之力推动一些事情变的更好呢？
这就是为什么从春季学期开始，我萌发了在校报上添加 “意见栏” 的想法。这个栏目将接收学校人士的实名或匿名的，关于对学校真实看法和建议的投稿，旨在创造一个更开放的讨论平台，鼓励老师和学生参与改变学校现存问题。校报全体学生和老师已同意创建这一栏目，并会从明年开始推行。
说了一大堆，回到对自己本心的探讨。我想，揭露现存问题并推行改变，不管是在现在的高中，还是在不远的未来，在更大的社会context里，便是我进一步学习Journalism的本心吧。
我写这篇文章的初衷其实是为了自勉，毕竟哈佛的这门课还是很有挑战的orz。最后，希望能以微薄的一己之力，通过手中的笔，让我身边的世界变的更好吧。
以上XD。
