因为期末复习已接近尾声，所以本次公开课就打算把全册知识点拉通复习，让孩子对每个单元的知识点更加明确，构建知识网络，做到心中有数。
数学课以知识点、习题为主，担心学生会没有兴趣，积极性带动不起来。所以全程设计以游戏为主。
全册8个单元，按每个单元的知识点练习，学生会枯燥，所以采取回答上问题来随意抽取一个单元，用未知性的内容，调动学生的兴趣和积极性。
整节课下来，学生的兴趣很浓，积极性很高，但是也有很多值得思考的地方:
1.以游戏的奖品来刺激学生的兴趣，会造成学生的依赖，如果没有奖品会怎么样？
2.低年级的学生需要在哪些方面注意？老师需要认真研读教材。
3.低年级的老师可以多和高年级老师讨论，知道低年级需要注意的地方在哪里？才能长远帮助孩子从低年级开始。
4.语言拖沓、不简洁，要用完整的话来与学生沟通，不要问半句话。
课堂需要不停地打磨，才能通过别人看到自己的问题，最后有所成长。
