利用激励方法，使孩子良好行为再度出现，每次出现可欲行为时都获得增强的后果，这种激励方式就是继续增强。所谓继续增强是指个体每次行为的发生，都给予适当的增强物而言。在这种增强方式下，行为获得所欲后果的可能率为百分之百 。

  增强物的安排关系增强效率的高低，在一般行为建立的初期，若能在行为的发生时，每次都能获得增强物，将有助于行为的建立。

  一、家庭方面

（一）应用在语言学习，表现在儿童会学习语言主要是由于外界的增强作用所引发。婴儿学习发音的开始包含了重复的相同声音，当孩子说妈妈时，母亲就出现，不仅给牛奶还有抱。牛奶和抱都是增强物，强化了孩子对于ma声的再度出现。所以在语言中mama声变成母亲的制约刺激。

（二）应用在服务行为。表现为增强虽然有助于行为的建立与塑造，但必须掌握要诀，才能发挥效果，一件良好行为的建立也必须把握时间性，及时给予增强，效果容易出现。如果错失最佳时间，效果将折扣。

（三）应用在零食习惯。表现为适当掌握契机予以继续增强，不良行为自然消失。由于父母的疏忽或者不在自己管教下，孩子往往形成一些不良习惯，父母一定要把握契机捉住机会进行改正。

（四）应用在绘画学习。表现在继续增强是促进孩子学习艺能的最佳策略。父母老师应该多鼓励孩子，发展孩子的良好行为。