所谓继续增强是指个体每次行为的发生,都给予适当的增强物而言,是属于增强方式的一种。
在儿童行为建立的初期,若能在行为的发生时,每次都能获得增强物,将有助于行为的建立。
继续增强在家庭方面正用有:语言学习、服务行为、零食习惯、绘画学习、学琴等,在学校方面有清洁工作、绘画学习、行为改善、课程学习、生活习惯。
影响继续增强效率的因素有:行为建立阶段要采用继续增强,增强物愈接近或愈适合个体兴趣者,愈有效果,增强物选择依据个体特质而定。
误用在家庭方面有孩子吵架、起床、人际关系、功课、生活习惯。在学校方面有补救教学、书写作业、体育方面、优胜奖励。
有效应用继续增强的要点:目标行为的选定,增强物的选择,实施训练,结束训练。