2021春季学期开始了，高三年级正月初七正式开课，学校培训如火如荼，时间紧，高三老师上午语数外上课，下午参加学习培训，小科老师上午参加培训，下午进行走班授课。紧罗密布，时间安排得满满当当的。高三老师在过程中非常支持学校工作，积极参与培训，会后人人写心得体会，让人欣慰。对于我个人来说，应校长要求做了关于合作学习的分享，会后自己也在思考学校本学期的工作思路，具体如下：
一、倡导人人学会管理，人人都有领导力。正月初七上午，江校长花了一个上午让中层学习《可复制的领导力》，第二天，在全体教师大会上再次分享领导力。旨在唤醒老师们的领导才华，帮助形成正确的领导思路和能力，人人都做领导者，人人会做领导者。通过这样的学习，提升教师自我研修和班级管理等多方面能力，为教师赋能，从而提升学习效果。
二、课堂变革，提升课堂效率。本学期，学校希望通过老师课堂组织的改变提升学生学习效果。学校从培优治跛策略、合作学习思路、限时讲授开展、目标分析重建等多个方面选择老师为大家培训，让大家感悟教学工作重点和改革发展方向，力推把被动学习变为主动学习。从心理学的角度理解，改革不仅仅是为了学生，更多的是为了老师自己，即如何做到上课嗓子不疼，课堂怎样让老师自己愉悦，如何提升自己学生的学习成绩等。变被动的等待被改革，改变为主动想寻求方法提升自我工作水平和愉悦感。通过这样的分享式培训，让老师感受身边同事的改变，主动提升自己的课堂改革欲望，为学校教育教学改革赋能。
三、提供机会给老师，在让其在机会中深入思考。本次开学会议，安排了八位老师在全体教师大会上分享，这也促使分享的老师更加深层次的思考自己要分享的问题，帮助老师自我成长。所以困难也是机会。比如本年级的方雪、周克京、许峰、孙美妮在进行分享之前都认真准备，他们的分享都很精彩，相信在分享前他们是很累、也有些许不情愿，但分享之后就很开心，有点吐露心声后的快感。这也是为老师赋能的一种方式。
我们不难发现，开学会议的方式已经发生了变化，会后人人写心得，这是在促使每位老师思考，为老师赋能，相信新学期新气象，本学期高中部这个大家庭会有越来越大的进步。眼望前方，不忘使命，砥砺前行，加油！
