移花接木是不是重新建构
这两天在反思一个问题，为什么焦点可以用在孩子身上，为什么不能用到爱人身上呢。我都做了什么呢，接下来准备怎么做会让家庭更合谐呢。
首先对于孩子我做到了接纳，不管是开心的，不开心的，正向的，负向的我感觉自己做到了接纳。虽然有一些还不能接受，也可以保持沉默，不建议，不打断，不挑错。相信孩子在学习上他尽了全力，相信他知道接下来该怎么做可以学习更好，相信他希望自己更好，相信他希望得到更多老师同学的尊重、欣赏。
其次看到爱人的难得，难得他每天早晨起来买早餐或做早餐，难得他应酬越来越少，难得他尽量在孩子晚上放学前回家，难得他在外面人际关系不错，难得他对我学习的支持，难得他为姥姥领了一辆轮椅，难得他从来不问我花多少钱，干什么。
接下来我希望自己也能接纳爱人，就象接纳孩子一样，接纳他偶尔打麻将，接纳他有时陪着同学吃饭喝酒，接纳他电话总是好多，杂事多，接纳他忘了孩子告诉他的事。接纳爱人的这些或许有点难度，想想前面几个接纳也基本做到了，只是最后一个接纳，接纳他忘了孩子安排他的事情，这点没做到。
接下来怎么做，才能做到接纳这一点呢。移花接木怎么用，孩子有时也没有遵守诺言，我是怎么做到接纳的，想想孩子也不容易，他也想更好，可是哪个孩子不贪玩，成年人有时也贪玩，更何况孩子呢，或许就接纳了孩子这个不完美。那爱人呢，他忘了孩子安排的事情，确实不合适，可是想想他也不容易，中秋放假还在下乡扶贫，他也希望把孩子说的事情做好，偶尔忘了一件事也正常，必竟四十多岁了，这样想想也可以接纳了。在这个当下，相信我、爱人、孩子都尽了全力，都想更好，都希望家人开心，相信我的相信。这样做是不是就是把对孩子的接纳，移花接木到爱人身上呢，慢慢做吧，或许做着做着就有感觉了。好像这是重新建构，不确定，想想吧。
这样想心情释然了，唉呀，因为爱人忘了给孩子复印卷子，孩子回家找我要，我说不知道这个事，然后对爱人发了脾气。想想以后还是要把刘老师讲的焦点的理念在嘴里多念叼几遍，真的是知易行难。让我慢慢的听着刘老师的课，慢慢感悟着，往前走吧，或许做到一点点，或许有一些反思，不知不觉中已经做到了一些呢，相信以后会做到更多，相信相信的力量。
持续我的焦点学习。
