阅读的输入与输出不成比例，如何扭转这种局面，使阅读能有效输出呢
“老师，我们每周都要求上交读书笔记，摘抄的内容已经不少了，可是今天写作的时候，我仍头脑混沌，摘抄的内容一句也没用上。”这是上午语文期中考收卷后，一学生的反馈。
其实，我们不也这样吗？每天我们也阅读，看到美词美句也会摘抄、记录，可是一到写作时，还是“黔驴技穷”，思想停留在浅层次上，写不出吸引人的思想深刻的文章，更写不出富含哲理的美文。
为什么我们的阅读输入与输出如此不成比例呢？
彭小六老师在《洋葱阅读法》一书中说：“做读书笔记，除了把内容呈现出来外，我们还要去实践和运用。”是的，我们做笔记不仅仅只是为了记住，更重要的是为了理解和应用。
学生的摘抄，只是摘录原文，其认知只是停留在“知道”的浅层级上。只是阅读、欣赏，没有思考，认知水平没有升级，摘抄的内容没有转化为自己的知识，所以写作时不能灵活运用。我们又何尝不是呢？
彭小六老师在巜洋葱阅读法》一书中还告诉我们：阅读的本质，就是从三大能力一一学会独立思考、拥有好奇心丶拥有检索能力延伸出来的，即在获得大量信息的过程中，提取其中的精华，并理解这些内容。之后，这些内容能够被我们更方便地应用。
顾撷刚老师也曾说：“看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系。”
那么，如何将阅读的各种信息转化为自己的知识，并在写作中灵活运用呢？
做读书笔记便是一种非常重要的方法。如果你学会了如何获取、如何理解、如何应用读书笔记，那么你就能把它变成重要的输出工具和帮手。
有人问：如何做读书笔记呢？
彭小六老师的巜洋葱阅读法》一文，教给我们五种方法：
第一、标记。就是在书中做标记，可以是便利贴、，可以是荧光笔标记，可以是折页等方法，也可以是RIA便签读书法。
第二、收集。收集的目的是为了建立一套“笔记的系统”。收集的时候要特别注意收集鲜活的证据，因为这些鲜活的证据往往是一些违反我们常识的概念，而这些概念就是一些高阶的模型，它们能扩展我们的认知边界，使我们的视野随之开阔。
收集工具有:康柰尔笔记、印象笔记、全能扫描王、花瓣等。
收集的途径有：公众号、知乎、得到等。
第三、整理。整理有很多方法，1.利用读书卡片、思维导图、PPT等方法 把核心的观点呈现出来 ，帮助理解和消化；2.建立个人图书馆，分门别类管理信息，使快于记录和检索。
第四、输出和转化。标记、收集、整理的信息，如果不输出，那就是一潭“死水”。可通过分享、写文章、讨论的方式使自己的知识层面和认知层面升级。
[if !supportLists]第五、[endif]应用。《学习的本质》一书中讲到：如果我们想要真正理解某个知识，必须经历一些知识创作和传播的情景。读书笔记要转化为自己的知识就要运用到工作和生活中，使书上的卡片转为输出自己的卡片。
做读书笔记是阅读高效产出的一种有效途径，掌握好彭小六老师教给的五种方法，一定能使你的阅读输入和输出成正比。大家一起学起来吧！
