雷夫老师在《阅读是学生最重要的课程》里面写道“阅读是教育最重要的一环，其他科目合起来就没它重要。阅读能力薄弱的学生，不但学科成绩欠佳，也很难得到知识的乐趣。……却有共同的特点，那就是阅读能力高超、手不释卷”。这段话时刻萦绕脑海，给我深深的启示。
在我教英语的十来年里，一直困扰我的是：孩子的英语成绩差，阅读理解能力欠佳，写作能力更是让人“不忍直视”。究其原因，我不停在追问自己，百思不得其解；不停在寻找答案，百寻不得其法。当读到雷夫老师的这段朴实的文字时，给了我醍醐灌顶的感觉，孩子英语阅读能力薄弱根本原因，在于对英语知识的索然无趣，学习兴致不高造成的。怎么扭转这种恶性循环的局面呢？作为英语老师的我们又该如何做呢？我开始在不停的问自己，不停的在反思。如何激发孩子学习英语的兴趣，如何提高小学孩子的英语阅读能力呢？
“思路决定出路”，几天来，一个想法一直在心中酝酿，逐渐变得越来越清晰，在接下来时间里，我打算给我们班的孩子每周上一节英语阅读课。内容和课本相辅相成，寻找一些有关提高学习兴趣的英语绘本故事，让孩子们每周读一篇绘本故事。采用课前预习的方法。首先我会在教室里放两本英语字典，让孩子自己查字典、认读单词、理解其意。在这之间，会出现孩子查到单词的意思，不会读单词的情形，我会让孩子们把自己查到的单词以便签的形式记下来，贴到教室指定的一面墙上，等我们上英语阅读课的时候，我会先把墙上贴的单词给孩子讲发音，教拼读。相信在我教会孩子们认读单词的同时，孩子们已经知道绘本故事的大意了，随后，指导孩子在有感情的朗读方面下些功夫。孩子们读熟了文本，我会设计一些有关绘本的活动，把阅读课变得生动活泼，挑战性十足。更重要的是，还要想办法结合实际生活，根据故事的大意，我会让孩子扮演不同的角色，熟练的把绘本故事与英语的学习融为一体。这样不仅激发了孩子学习英语的兴趣，同时也增加了孩子的英语阅读量和词汇量，提高了英语的学习成绩。
想法是美好的，但现实有时是“无奈”的，把想法变为现实，这离不开校领导的大力支持。如果下学期我们英语老师能少些工作量，我将有更多的精力和时间投入我的绘本阅读课中去。将为英语绘本阅读教学倾情付出，相信绘本阅读一定会给孩子们带来读书的乐趣，影响孩子的一生。
正如雷夫老师说的那样“人生讲究均衡，如果你的生活除了教书还是教书，不妨立下雄心办好阅读教育。”我就打算把绘本阅读引入学校，引入我们的课堂。以此来激发孩子们学习英语的兴趣和提高阅读的能力。
