今天学校进行新生面试，招生现场我注意到一个无精打采的孩子被爸爸牵着来到报名登记处，到了之后他就一直趴在桌子上睡觉，仿佛是被爸爸从睡梦中拖过来一样，三个多小时，嘈杂的招生现场对他来说宛如梦境。登记时我们详细地了解了他的情况，听他爸爸讲他患有先天的心脏病，脑部供血不足所以会相对慵懒一些，前一段时间他做了一次心脏手术。
考虑到校园环境的特殊性，为进一步确保孩子具备安全入学身体条件，于是我们喊来了专业的校医来查看他的诊断结果。校医看到结果后，从学生安全的角度建议：“这个孩子的检查结果显示各项指标都严重超标，学校没有相应的急救设备，遇到突发状况无法做出及时处理，现在他的身体状况还不具备入学的条件，不能入学！”
孩子家长听后如五雷轰顶、脸色惨白，等他回过神来开始与校医据理力争，两人互不相让，一番激烈的争论后依然毫无结果。最后招生负责人出来协调，与学生家长商量了一下入学方式，让孩子家长到就诊的医院开一个具体的入学建议。
这个小小的入学风波并不是特例，我也曾经遇到过几次，之前我班上有一个学生患有严重的情绪行为障碍，他表达自己开心的方式就是掐人，尽管想尽各种办法纠正，但依然徒劳无功。他一次又一次地掐伤隔壁班的小女孩，最后小女孩的家长几次三番找到学校要求学校做出处理。
每一次面临孩子严重身心的障碍、迫切的受教育需求与学校的具体现实，我也不知该如何抉择。拒绝孩子，学校便免去很多担忧和具体的困难；但拒放弃孩子，就等于关上了一扇通向他成长的大门，这是“为人师”所不能接受的结果。
经历过几次这样的事之后，我意识到老师一个小小的决定对于一个学生一生的影响是多么重要，我们不能下任何对学生不利的定论。人生也是一样世事无定论，再大的挑战总会有解决的办法，不要在开始的时候就关上“可能性”的大门。
