《数字时代的学与教》的第六章主题是学生本位课堂。这一章节探讨了教师如何以学生为中心来设计课程，以及如何使用数字技术来实现学生自主学习和评价。本章主要内容如下：
首先，本章介绍了学生成为中心的教学方法。在传统教育中，教师通常以教师为中心，课程内容和学习进度都由教师控制。然而，在现代教育中，学生成为中心已经成为了一个重要的教学理念。通过让学生参与到课程的设计与实施过程中，以提高学生的学习兴趣和参与度。
其次，本章提出了数字技术在学生本位课堂中的应用。通过数字技术的应用，学生可以更好地参与到课程设计与实施中，如利用在线互动答题平台、教学游戏、在线课堂讨论等工具，可以让学生在课堂中产生兴趣，并且更加主动地参与课堂活动。
接着，本章还介绍了学生自主学习和评价的重要性。在学生本位课堂中，学生应该拥有更多的自主权，自主学习和自主评价能够提高学生的学习动力和学习效果。数字技术可以帮助教师更好地评估学生的学习过程和结果，以及帮助学生更好地理解自己的学习进展。
最后，本章阐述了学生本位课堂的挑战和解决方法。学生本位课堂需要教师具备开放性和包容性的管理理念，以及针对学生的个性化教育方案。同时，数字技术的应用需要教师与学生具备相应的数字素养，才能取得良好的效果。
总体来说，《数字时代的学与教》第六章的核心内容是学生本位课堂的设计和实施方法，以及数字技术在学生本位课堂中的应用。学生本位的教学模式可以帮助学生更好地参与到课程设计与实施中，数字技术的应用可以提高学生的学习兴趣和参与度，同时也能够帮助教师更好地评估学生的学习过程和结果。随着数字化教学方法不断发展，学生中心教育将会成为教育的新方向，引领着新一轮的教育变革。
