孙老师这节课的设计主要从以下两方面入手：
一、读出画面感，感受儿童人物形象。教师先是让孩子们自由解释，这首诗内容较简单，加上注释和同桌之间互助，四年级孩子是有能力完成这一学习任务的。接着孙老师以：假如你是导演，你会拍怎样的画面带领学生找到诗中的画面感，入情入境，想象画面，再加上多次朗读，体会一个调皮可爱的儿童形象。
二、课后拓展，感受诗人的童心。这一部分是在了解《宿新市徐公店》的基础上进行拓展的，用四组诗，感受不同的人物形象，从而将一个充满童心、童趣的诗人展现在孩子们眼前。
古诗教学，可以基于教材，但不能只有教材。孙老师将教材之内和教材之外打通，让杨万里永远活在后人心中，儿童心中。
