12月即将结束，这个学期的教学工作也进行到最后阶段，我开始着手准备新授课与复习课的过渡，也开始思考学生在语文学习中，需要做什么：
习惯好的培养。即具有各种良好的语文学习习惯。习惯是人的第二次生命。语文教学，务必重视良好的语文学习习惯的养成教育、无论是人格上的，学习及方法上的，都要十分重视，努力从多方面去用心引导，从点点滴滴严格要求，严格训练，去培养学生良好的习惯。尤其要指出的是，培养习惯，正面引导固然重要，但教育心理学告诉我们：习惯养成教育，有时还务必带有强制性。这样一说，好象同以人为本的理念相悖。其实则不然。笔者认为，真正的以人为本“，并不完全是课堂上的热热闹闹，一味的顺从和迁就学生，必要时，还需要有教师意志的左右。因为，我们要为孩子的未来着想。那才是以人为本“最本质的含义。
对于小学生来说，以下八个方面的习惯首当其冲：一、主动学习，刻苦学习的习惯；二、细心认真、一丝不苟的习惯。三、勤于动手、动笔、动脑的习惯；四、大胆、大方、大声说话，说普通话习惯；五、爱惜书本文具的习惯；六、好问的习惯；七、在合作学习中用心参与的习惯；八、规范、整洁写字的习惯。
这八大习惯的培养说简单也简单，每天监督学生完成任务就行，但难就难在坚持。
培养习惯，要悉心引导，严格要求，点点滴滴到位。举例来说，培养学生的写字习惯，就务必要求有必须速度，务必规范、整洁地写字。务必经常主动习字。习惯是具有迁移习惯培养为例来说，写字习惯就具有极强的迁移性。学生把规范整洁地、有必须速度地写字的良好习惯养成了，爱惜书本文具，学习细心认真，一丝不苟，学习讲效率。
作为班主任的我，其实便于帮学生养成良好的学习习惯，但这是一个长期的过程，需要大量的精力与时间，希望在以后的生活里，我能够帮助孩子养成良好的学习习惯。
