昨天学校举行了期中考试，今天统一改试卷，我被分到了一年里语文试卷的批改，改看图写话。
和组长商讨了评分标准后我开始批改。看图写话是低年级学生对于写作的准备，考察的是学生的拼音，书写，句式表达，审题理解等多方面综合语文能力。批改中发现这样一个现象：拼音，错别字的重灾区。大多学生在故事理解上没有问题，句式也能写通顺，但是错的拼音跟字的比例甚至高于正确的。总结高频出现的错误，会发现很多跟当地方言有关。如“能不能”拼写成“leng不leng”，“帮助”拼写“ban 助”……而很多集中出现的错别字，很多是学生应该要掌握的字，如“小兔”“大象”等。
一年级语文学习重点在识字与拼音，如果是源于地方语音面貌带来的拼音学习困难更应该在平时学习中强调，练习。但在现实中，在校老师还是习惯用方言交流，语言环境导致的语音缺陷会让学生学得很累。再说回识字写字，识字写字本来就是个复现到熟练的过程，但在日常生活中老师们往往重视习题的演练，大量的练习纸练习而忽略了低年级最简单基础的抄写练习。
图片发自简书App
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