《重构学习体验》这本书是我偶然在一次培训课堂中了解，一直未翻阅，借着这次机会跟大家共读。今天学习了什么是创新性培训技术？它是以学员为中心，以讲师为引导的一种培训理念，也是一种体系，能够帮助人们在学习过程中，以最优的学习方法和程序，去记忆、理解和应用，最终达成应用成果。
成人学习的实用性和目的性非常的强，若要更好的产出成果，我们需要了解成人，了解成人学习基本原理，分别是
1.成人是长着高大身躯的宝宝；换言之成人也使用儿童的教学方式，让他们动手、给他们激励、让他们分享自己的经验，获得成就感。同时儿童在模仿和动手过程中，会形成自己的认知，这是从实际到抽象的过程，我们要相信拥有丰富经验的成人更应该更容易形成自我学习，自我复盘，抽象、认知、体系都应该建立起来。
2.人们不会和自己的数据争辩；相比较让他人相信一个事实、数据或者某个知识，不如让它从学员自己的嘴中说出来，这样他们才能够更加相信和笃定这个事实；本原则非常实用，比如在趁人学习特点课堂、高绩效管理者特点等培训中可以通过小组讨论方式展开培训。
3.学习效果和学习过程的有效程度成正比。人们会因为自己增加了某些知识、掌握了某项技能、发现了自己的优势和能量而感到开心如果我们能做到让学员感受到这些，他们的学习效果会非常好。
4.行为改变，学习发生。当习得的知识和技能仅停留在脑海中， 时间长了，似乎没有习得过。如果付诸实践有了体验，无论这种体验是否成功，都能让人持续产生这种行为，最终把理论付诸时间，此时此刻在课堂上学到的东西，才真正在现实中展示出来。
5.教授他人是能力的最高证明。只有把自己学会的知识技能分享给其他人，让更多的人学习和时间，我们才是真正掌握了这个知识和技能，因为我们用抽象的理论和实践案例辅佐他们学习，会强化理论同事拥有更多的实践案例。
感谢本次共读~明天见啦
关键词：培训 学习原理
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