本节课是小学科学一年级下学期一单元第二课。本节课前学生已经学习过发现物体的特征，掌握了如何观察和描述物体的特征，学会了轻重这个科学词汇。

学生进入科学教室会看到讲桌上的天平，教师直接问孩子们看到了什么，孩子会说天平，有的会说秤。告诉孩子们这个是天平，问一问大家是否知道天平的作用。由此引入本节课的主题：谁轻谁重。

活动一：出示五种物品的图片，老师分别展示五种物品，小木块和塑料块一起展示，小橡皮和大橡皮一起展示，让学生说一说他们的相同点和不同点。让学生自己得出结论：小木块和塑料块大小相同，材料不同；小橡皮和大橡皮材料相同，大小不同。

请孩子们将上面五种物品排序，最轻的记录为1，最重的记录为5，将预测结果填写在学生活动手册上。

展示几位同学的学生活动手册，发现大家的结果不太一样。请大家思考为什么？应该怎么做？

有的班会说掂一掂，有的会说用天平。对于对于说用天平的班级，可以请他们思考没有天平怎么办。最终指向任务二—掂一掂。

任务二：掂一掂

请大家用两只手掂一掂上面的五个物品，重新进行排序，填写活动手册。说好要求再分发材料。

展示几个组的结果，发现掂一掂结果和预测结果还是有差距，每组的结果也不完全一致。请大家说怎么办。这是就提出用工具-天气。

请大家说说天平怎么用，起来回答的同学会说怎么秤，但不知道调平和参照物，这里可以给同学讲解调平给参照物。

活动三：称一称

显示同学们的结果，让大家思考哪种方法最准确。

问题和改进：讲解天平使用时，会有学生玩器材，需要加强大家的规则意识，请小组长做好管理工作。