原先计划的二十天，营前还特地给家长坦诚无法在这么短的时间给到什么量化指标，尤其像我这样强调乐趣教学、因材施教的老师更不希望在假期里还让孩子背上指标度过。感恩家长们的同频、共识，暑期班达到最少开班人数。无奈临时家母的突发疾病，加上各种调整，最后课程缩短到十天。似乎更无法谈啥效果啦？
哈哈是吗？是吧。是吗？否也。
虽说不量化，可还是希望孩子们的基本功是得到了加强和锻炼的，根据营前从家长口中了解的情况，建议买了 攀登英语的 字母组合。虽说最后一天复习时，孩子们数了数 我们学习了的词组和绘本竟然是16本，但第一周前两天上下来我是真捏了把汗的，开场白一说 孩子们都面面相觑，除了两 其他人都三缄其口。拿出听写本 让大家听音写词，连听力最好的孩子也迟迟不敢落笔。整整用了三天，让孩子们熟悉了我的“套路”，部分拘谨内向的孩子也放松打开后 才开始加量，最后的“成绩”是让人欣慰的。
其实我只教了英语吗?
和孩子们一起玩游戏，输了一样接受“惩罚”﹉仰卧起坐，有一次虎子由衷地对我说“老师你一点不记仇”。
经过一周观察和“情感建立”，用“静默”游戏来锻炼他们的自控力和专注力﹉五分钟需纹丝不动、保持安静，还得经受住我的“挑逗”。第一次效果不错后，我开始利用这个时间给他们读英文绘本，哈哈，从来没有这么安静过，我把每个音都发得如此清晰让孩子去听到。最好动的两个大男孩也能笔直地安静地站着听上五分钟，并在结束后得到我认可时开心不已。
从第一天问候开始，到要求他们改编诗歌，到自主排练绘本剧，发现孩子们从最开始的怯懦、被动、固定思维 到后来的积极抢答、脑洞大开、创新大胆有了不同程度的进步。
除了传统方式的听说读写，我更是运用自制卡片，蒙眼手摸钩针字母，黏土造单词等不同的体验让孩子们的各种感官得到锻炼与发展。我也从中更加了解了这帮孩子，例如:子岩触觉发展不够，佳妮短时记忆亟待加强，杨宸创造性思维活跃，米兰内心力量不足，孝训可以更大胆 灵活变通些；练航对数字敏感 反应敏捷；子良 内心温暖 关爱女生 容易情绪失控 口腔肌肉需多锻炼；王易 慢热 接受能力强 畏难﹉﹉其实还有好多，只可惜时间太短。
希望这短短十天让孩子们享受了英语也体验了一种不同的学习方式。而孩子们都很棒，家长们多多鼓励。
