各位领导：

      过年好！

“金牛送春到，教研正当时”。在这柳枝吐翠，乍暖还寒的时节，教体局领导组织我们专业指导组组长例会，足见领导对这项工作的重视，所以在接到会议通知后，我们各科教研员分头进行了充分的讨论。

我们学科性质比较接近的历史、道法、语文三个学科，在假期都多次在微信上进行交流，上班后又立足本学期专业指导组工作计划，进阶段工作的进展情况和今后的工作重心进行了深度研讨，“人多智慧广”，整合大家的思维碰撞，我代表三个学科做如下汇报：

近段工作开展情况：

1.继续修订《学科指导意见》、制定专业指导组工作计划。

2.分学科布置共读活动。

根据学科特点，结合提升办提供的书籍，我们布置了共读活动，制定统一的阅读进度和要求，并以不同形式进行展示。历史学科要求老师们在微信群里上传读书笔记，并结合历史学科知识写出有真切体验的读书感悟；道法学科的读书笔记需要链接时政要闻和热点话题；语文学科则以有声书和手写笔记相结合的方式呈现。三个学科立足“让阅读成为专业指导组成员专业成长的基石”的工作宗旨，扎扎实实开展共读活动。

3.三个学科组织线上观看专家备考会。

省级专家备考会限时免费观看，为了集中研讨，长期保存优质资源，我们三个学科组织全县九年级老师、七八年级备课组长，通过钉钉群进行统一观看，专业指导组成员积极统计参会人数，督促学习落实情况，并评选出优秀读书笔记在微信群进行展示引领，我们学科教研员在讲座结束后进行总结点评，并对会后的工作重心、研讨方向进行指导。

4.组织、指导各学科写出将尽的试卷分析，并汇总、分享进步和落后学校的经验交流材料。

5.指导专业指导组成员积极参与课题立项，成果申报等工作。

2021中招备考工作：

1.修订完善《中招备考指南》，并指导各科组制定具体可行的备考方案，更好地服务2021中招备考工作。

2.依托区域教研，发挥专业指导组成员带头作用，对本区域备考工作进行辐射引领。

3.充分调动专业指导组成员积极性，把本学期工作重心聚焦中招备考。

紧盯每一次模拟考试，深入分析其得失，并及时进行备考策略的调整，做到考一次，总结一次，提升一次，全力以赴，决胜中招。

4.感召专业指导组成员“跑在前面”。

跑在考试前面，跑在教学改革前面，从研究考题入手，先知先觉探知教学思想，力求不滞后，不背包。并及时推送搜集整理的优质备考信息、资源，准确把握备考动态，适时调控备考方向，力求让备考工作事半功倍!

5.根据提升办、教研室的其他工作安排，我们及时做好调整、落实和跟进工作。

以上是具体的工作措施，我们三个学科还把本学期工作重心概括为以下四个字：

思

教育教学工作需要“且行且思，且思且行”，今后在做的同时勤于思考，大胆突破，寻求教育科研新路径。

干

我们面对一线老师们的叹息、抱怨时总是引导老师们，生源差、条件落后，变抱怨牢骚为乐观面对，两横一竖干就是了，其他的不要多虑。坚信“干”是通向成功的必由之路。

实

我们三个学科外在平时的交流中发现老师们工作不够深入，不够扎实。我做了一个冒险的实验，每一次考试前各学科都会在群里索要之前的考试题，印发给学生，让学生熟悉试题形式。今年七年级语文期考，我就把去年考试中古诗文几分试题原封不动又考了一边，但深入实际统计具体数据才发现，我们的老师不是不干，而是没有把教学工作干实在，做细致，这原题出上去学生平均分原分不动，老师的教学只停留在我教过讲过了的心理安慰上，而没有深入考证这类知识技能学生记得了没有，这也是我们三个学科共同的困惑。

盼

两年多的专业指导工作，我们三位教研员共同的感受是：教研员身单力薄，不能达到理想的引领状态。专业指导组成员存在思想懒惰，工作不积极，有时候发工作通知，明明十万火急，但仍需要反复或单独督促才“看面子”动动，工作还是很被动，教研员会竭尽全力用专业成长的“魔力”召唤有成长欲望的专业团队，快速成长，但我们的专业水平有限，也需要不断提升进步，盼望提升办领导适当安排提升相关专业培训，提升专业指导组组长及成员的专业素养。助推专业团队的专业成长步伐。

以上是我们三个学科的工作汇报，不当之处，请各位批评指正！