（下）（三）不要停止创造，不要停止思考——读《给教师的建议》
我拿什么奉献给你，我爱的人？
答：“为爱的人创造幸福”
用道德去触动，用思想财富去激发，用良心去呼唤。人之初，性本善，还是教化使然？
肩担历史重任，胸怀青天黄土。
总说挫折是一种财富，要珍惜并坦然面对。
请珍惜青少年纯洁的精神热情。
不要忽视群体中的孤独。珍惜孩子内心高尚世界。
让人们生活在公共利益的世界里。
让学生也成为认真的教育者。让学生也学会自我教育。
激励学生道德方面的自我教育。
要爱自己的美德，也要恨自己的恶习。
你的阅读就是你的智力背景，你的智力背景越丰富，你的学习就越轻松。每天读一两页你感兴趣的内容。今天错过的，明天就再也补不回来了。
人需要娱乐。你的放松活动也可以是阅读文学作品。
永远不要停止脑力劳动，每天都要用智力财富丰富自己。不要停止创造，不要停止思考。穷则思变。
在什么条件下，集体能够有效发挥教育个人的功能？
本书每一章的题目都起得耐人寻味，极具启发性。
要善于使美德具有吸引力。
教师不注重谈权力。
珍惜儿童的信任与感情。这些事物非常脆弱，很容易就会被破坏。如果你破坏了它们，那么你作为教育者的生涯就到头了。你就只能成为一个监督者，而不是教育者。
