一、认识绘分享很久了，中间经历了二胎、家庭和工作当中的种种琐事，没能持续学下去，一直很遗憾。中间也有教给孩子一些phonics的相关内容，多是看书、听音频为主，没能很在意细节。借助这次英文启蒙规划师的平台，学习到了phonics的一些重要的基础理论知识和拼读教学方法，非常实用。
比如，我在教妹妹字母发音的时候，只是读给她听。但老师在课程当中的示范和举例就让我非常受益。每个字母都有自己的name和sound。就像一只猫，它的name是猫，会发出“喵喵”的叫声，这是它的sound。给孩子这样一说就很容易理解了。
到现在为止，妹妹已经学了26个字母当中的前七个。听了老师对26个字母发音的详细解读，我觉得在教孩子时还可以再细抠一下。比如在读某些发音时，嘴型和牙齿动作还不太到位。下一步还是要让孩子通过看、听，细致的模仿。
二、发音教案。
1、童谣导入。
哥哥平时喜欢打鼓，爸爸喜欢弹琴，妹妹从小就对带有节奏和韵律的童谣感兴趣。先和孩子一起吟唱童谣《Humpty Dumpty》，熟悉它的发音与旋律。
2、学一学。
妈妈示范字母d的发音/d/，嘴型、舌头位置给孩子明显展示出来，让孩子跟着一起念。
3、辨音。
妈妈读出一些不同的发音，当听到/d/时，妹妹用哥哥的小军鼓敲击一下。可以先慢一点，逐渐加快。等孩子熟练掌握后快慢节奏可以穿插进行。
4、辨形。
找出D/d的字卡，让妹妹记住它的样子。用家里的豆子和妹妹一起制作一幅和D/d有关的豆子画，加深对它的外形印象。
5、音形结合。
和妹妹一起读：1、D is for dog,d d d.2、D says /d/ /d/ /d/.两个句子。熟悉它的字形与发音。
6、圈出书中的D/d，并读出/d/的发音。
