每节课定好明确,可行,可检测的学习目标,在上课一开始就告诉学生,这节课我们需要掌握哪些具体知识。
课程环节安排紧凑,走好每一步,落实方法多样,可提问,可默写,默写完纠错,进行二次落实。利用小组,组长当堂统计本组组员出错情况,名单上后黑板,当天再次落实。
关注学生上课状态,适时提醒,尽量让每个学生不掉队。课堂语言以鼓励为主,盯紧目标生,关注后进生,基础知识人人过关。
每节课定好明确,可行,可检测的学习目标,在上课一开始就告诉学生,这节课我们需要掌握哪些具体知识。
课程环节安排紧凑,走好每一步,落实方法多样,可提问,可默写,默写完纠错,进行二次落实。利用小组,组长当堂统计本组组员出错情况,名单上后黑板,当天再次落实。
关注学生上课状态,适时提醒,尽量让每个学生不掉队。课堂语言以鼓励为主,盯紧目标生,关注后进生,基础知识人人过关。