《如何说，孩子才会听；怎么听，孩子才肯说》学习笔记。
很多育儿书里都提到，家长培养孩子的一个最重要的目标就是，让孩子与我们保持独立，帮助他们成为一个独立的个体，有一天当他们离开我们的时候，能自己独当一面，我们希望不要把孩子当成自己的翻版或者延伸，而是一个独立的人与我们有着不同性情，不同品味，不同感知，不同期望，不同梦想的个体。
如何帮助他们成为一个自立的人？让他们自己做自己的事情，让他们亲自经历各种问题带来的挣扎，让他们在自己的错误中得到成长。
说起来容易，做起来难。这一章给我们介绍了，鼓励孩子自立的6个技巧：
1.让孩子自己做选择。
“今天穿灰裤子还是红裤子？”
2.尊重孩子的努力。
“瓶子不容易打开。有时候，用勺子撬开一边可能会有用。”
3.不问太多问题。
“回来了！”
4.别急着告诉答案。
“这是个有趣的问题。你是怎么想的？”
5.鼓励孩子善用外部资源。
“我觉得可以去问牙医，看他让不让你嚼口香糖。”
6.别毁掉孩子的希望。
“哦，你想当工程师啊，这是个了不起的梦想。”
接下来一章主要讲的是学会赞赏孩子。赞赏孩子的方法不是直接评论“好”，而是用描述来代替评论。
1.描述你所看见的
“地板很干净，床很平整，书都整齐地放在了书架上。”
2.描述你的感受
“走进这间屋子，感觉很舒服。”
3.把孩子值得赞赏的行为总结为一个词。
“你把笔都分了，类彩笔钢笔分别放在不同的盒子里，这就叫做‘有条理’。”
举个简单的例子:
当你检查孩子的作业时，直接评论性的赞赏就是: “你写的真好。”
而描述性的赞赏应该这么说：“你描写鹰的这首诗让我很感动。我最喜欢这句：扇动着巨大的翅膀。……”
此外，关于赞赏还需要注意的几个事项：
1.确认你的赞赏，适合孩子的年龄和能力。
2.避免触及他过去的弱点或失误。
3.过度的赞美可能会扰乱孩子自己完成事情的积极性。
4.当用描述表达你对孩子的暂时的赏识，孩子可能会重复不停的去做这件事。
赞赏是把双刃剑，要有选择的用。
