关于孩子的内驱力问题，实际上这也是每一个学生的学习驱动力问题，每个学生的驱动力大多是来自于外界，各种各样的，但是外界的驱动力都是不能致其根本，只有清楚发自内心的驱动力才是最重要的，才可以，尽管自身的驱动力是需要长久才可以培养的，但是还是需要有意识的在孩子的日常中作以铺垫，而不是单纯出自于老师一方，应该引导家长一起配合，带动学生才好。
因为在有一些孩子自我本身是想花费时间去努力的，也是很想有一个不错的成绩的，但是就是在自己的日常的实际操作的时候总会不那么的注意力不够集中，并且不能够全身心投入进去，这类孩子需要在这方面多些监督和鼓励，指出他们身上需要改正的点，让他们学会合理安排自己的时间，从而有更高的效率，这样才能达到自己的内心的高度。
孩子在数学上只是为了成绩或者说为了不比别人弱而完成的很多任务，也就是自我驱动力都是来源与外界，这样的话，在遇到一些比较深入的问题或者说知识版块的时候，实际上孩子的探索精神就显得不会那么的浓厚，相对应的对于知识的掌握对于难题的探索都会有所折扣。
