辰扬，姓罗，是一个13岁左右的小男孩。留着平头，个子不高，身体略显单薄。一双大而明亮的眼睛中透着几分机灵劲，整个五官中最拔头筹的还是那张嘴吧。

          开学第一节课，他就凭借脆亮的声音和超于他人的快速反应，成功引起了我的注意。谁曾想这只是预热，接下来的日子我愈发感觉到，我是远远满足不了他的表达欲望的。于是同桌，邻桌，前桌后桌无一例外都成了他的社交对象。他的座位靠墙，因此，墙成了他天然的靠背，常与同桌成90°而坐，边眉飞色舞发表“演说”，边不忘与每个人互动，从而不疏落任何一个人；若遇老师斥责，他便会将身体扭正，这便有些苦了脑袋，因为它要为嘴巴服务，必须固执的向斜后方扭过去，扭过去，眼睛却还要偷瞄前方的老师，为嘴巴放哨。眼睛与脑袋的拉扯形成平衡力时，面部往往便会呈现一种奇怪的表情，大家尽可以闭上眼想像。难为后面的黄同学一边耳朵得听着辰扬和我的双频输出，一边佯装正襟危坐，和我对视时，表情中还得流露出几分委屈和对他嫌弃，以示在老师爆发之前，撇清和“肇事者”的关系。

      一日，破天荒的，辰杨所在角落，竟风平浪静，轻轻凑上一看，此生正抱着一本读物，埋头笑读，对我的靠近丝毫未曾察觉，缴获一看，赫然写着——《阿衰》。又一日，班上同学正激烈讨论，忽然夹杂着传来一声:“流星街里还传来，巴扬琴——”周围一下子变得死寂，瞧，我们的辰杨，又忘乎所以了！

      总之，辰杨，这张嘴巴是停不下来，根本停不下来的。

      那日课间，佳琦同学手捧一个笔记本，看得津津有味，见我过来，佳琦兴奋的向我推荐:“老师，这是罗辰杨写的小说，可好看了，我们都不停的催更呢！老师，不信你看看！”哦？还有这才，拿过一看，已有半本之厚，第一页竟赫然有我的名字，原来老师、同学都成了他的小说人物，观其文，竟也有几分模样，字迹倒也娟秀。后来从同学口中得知，辰杨的“创作”从七年级就开始了，目前已拥有了一众粉丝量。恍然大悟:看来，辰扬的嘴巴竟也不能满足有趣的灵魂，只好找笔来帮忙，诉诸笔端。再看辰扬，此刻正对我嘿嘿傻笑，毫不吝啬得意之情。

      时间久了，发现辰杨的预习是全班最积极的，她上课，从不打无准备的仗。据说，电脑技术也是班上一流的，每当老师们上课遇到什么技术问题，他总是第一个大步流星冲上来，三下五除二，好了！在其他同学的刮目相视下，再大摇大摆的下去。近期，又闻知，他竟热心为老师添改课件，说不够详细，一想到那双微微斜眯着，注视我课件的眼睛，我竟有点汗涔涔了。

      这便是我的学生——辰杨，八班独一无二的存在。写到这里，我要喊话“辰杨，我可不可以加入你的读者粉丝群呢？”

  (老师寄语:  辰杨，喜欢码字，在创作中找到自信，作品要戒掉网络味，还需多读书，向“大家”，向经典学习。一切皆有可能，奥利给！)