“有的妈妈一辅导孩子写作业，就立刻从满目慈爱变得张牙舞爪，一股火‘腾’的一下就蹿了上来。任何人都要小心自己出现这种莫名其妙的感觉。”
记住这个词：莫名其妙。
按照樊登老师和家长的对话，莫名其妙是表象，往深里探索一下，一定有潜意识在等着你。
——这种潜意识或是源于曾经的错误和错误的预判。“当一个人把犯错等同于不被爱，或者把犯错等同于不被尊重，把两者错误地连接在一起时，就会对自己苛刻地上纲上线”。
所以当孩子发生一些错误，我们也容易上纲上线，面临对待错误的方式就会重蹈覆辙，希望孩子不要犯错，希望孩子要尽量完美。
——这种潜意识或是源于内心的恐惧和责任的划分。“父母觉得自己不能被批评，因为从小到大面临批评的感觉太恐怖了，恐惧的心理已经占据了他们的潜意识。所以，当孩子出问题的时候，父母第一时间是撇清关系，迅速找到一个可供指责的对象，这就成功了。”
书中提到“父母盯住孩子，让孩子‘忍辱负重’地写作业，起到的是反作用。孩子会用百分之八十的精力来应付父母。”
现实生活中，我们往往喜欢过于关注孩子的成绩和得失，但又在这个过程中习惯于把孩子的问题归结于孩子自身。
要改变这样的问题，其实要建立起课题分离，要认识到学习是孩子的课题。父母把注意力调整到自己的状态中，通过自我疗愈的方法，建立起积极的自我改变行动。按照《不管教的勇气》的观点，父母需要做的是建立良好的亲子关系，在孩子需要合理帮助的时候提供帮助。
——这种潜意识或是源于压迫的诅咒。“你将来能挣到钱才怪”是父母曾经可能施下的魔咒，带来了孩子即使赚到钱了，也会莫名地不舒服不适应。这样的压迫性的语言，很多家长喜欢用，也没有觉得有什么不妥当的地方，其产生的长远效果就如“蝴蝶效应”，一句话可能毁了一个人的一生。
我们如果有这样的话语体系是值得高度关注，也需要进行调整的，只有我们自己调整好自己的话语体系，才能让我们的语言不是魔咒，而是温暖的安慰剂。
莫名其妙的怒火需要我们通过自己的学习和努力去熄灭，人生的修行是需要持续不间断的，不能存有侥幸。我们需要在成长路上，把潜意识的问题挖出来，自我改变，自我提升。
一旦觉察到“莫名其妙”的感觉，请一定按下暂停健，刻意联系，让自己远离莫名其妙。
