第11章 185
R:“没有输家”的第三法使得亲子双方都无需再使用权利。第一法和第二法会引起权力斗争，第三法却带来了一种截然不同的姿态。和孩子不在彼此斗争，而是相互合作，同心协力去完成同一个任务。因此，孩子不再需要发展任何对付父母权利的方法了。第三法中，既尊重孩子的需求，同时也尊重自己的需求。方法向孩子传达的意思是“尊重你的需求和你满足自己需求的权利，但是我也尊重我的需求和我满足自己需求的权利。来试着找到一个双方都能接受的解决方案。你的需求可以得到满足我的需求也可以得到满足，没有人会输-我们都赢了。”
I:所谓的第三方就是“没有输家”的方法。父母和孩子他们不在彼此斗争，而是呈现出一种相互合作的方式，同心协力的去完成同一个目标和任务。而且孩子不再需要发展，对付父母权利的方法。在第三法当中我既会尊重孩子的需求，同时也会尊重自己的需求。在这个过程中孩子也能体会到尊重，父母和孩子之间相互尊重，两方都没有人会输。
A:父母与孩子之间都需要尊重，父母既要尊重孩子的意见，而孩子也需要尊重父母。在幼儿园当中，作为一位老师，你既要尊重幼儿的意见去听幼儿所说的话，老师和幼儿之间都需要得到尊重。当你作为父母之后，你也需要尊重自己孩子的意见，给予孩子足够的尊重，这样你的要求也会得到满足，而孩子的要求也会得到满足。
第13章 225
R:对于不可避免的频繁发生的孩子之间的冲突，大多数的父母仍然像他们在亲子冲突中一样，使用了非赢即输的方法来解决。父母们感到自己必须扮演法官，裁判和仲裁人的角色--他们承担了获取事实，决定谁对谁错，以及制定问题解决方案的责任。这种方式有着严重的缺点，并且通常会导致所有当事人都不愉快的结果。“没有输家”的方法在解决这些冲突时更为有效，对父母来说也更容易一些。他在对孩子施加影响方面扮演着重要的角色，使孩子成为更加成熟，更有责任感，更独立，更自律的人。
I:父母与孩子之间存在冲突时，他们大部分都会选择非赢即输的方法来解决，他们必须扮演法官裁判和仲裁人的角色，这种方式有着很大的缺点，而且还会导致亲子之间感到不痛快。在使用“没有输家”的方式过程中能使孩子更加成熟，富有责任感，成为独立和自律的人。
A:“没有输家”方式是一种很有效的方法，他不仅在父母与孩子之间，同时在老师与幼儿之间也很适用。当幼儿与老师之间发生冲突时，老师尊重幼儿的想法去理解幼儿，幼儿他们都会得到尊重，同时老师和幼儿双方都会体验到不一样的感觉。作为父母也是一样，要理解孩子，有时要站在孩子的角度去思考问题，并且解决问题。
