今天继续亲子共读《被讨厌的勇气》，讲到了课题分离，不去干涉别人的课题也不让别人干涉自己的课题。

阿德勒说过“一切人际关系矛盾，都起因于对别人的课题妄加干涉或者自己的课题被别人妄加干涉。”

不知怎么我和孩子聊到到底是扬长避短，还是取长补短。我说，你听说过木桶原理吧？一个水桶能盛多少水，取决于最短的木板。孩子说，其实当注水量足够大，大于出水量时，这个木桶是可以盛满水的。扬长避短是指增大注水量，出水量是不变的，而取长补短，相当于减少了注水量同时也减少出水量，但需要减三四倍的注水量才能换回一倍的出水量。

我没想到孩子会有这个理解，就跟他说，你的想法让我想到一个公司或者家庭的开源节流，没想到孩子更进一步说了他的认识，勤俭的关系，如果你只勤，勤奋的工作，但大手大脚不知道节俭，依旧会花光。但如果只知道俭，而不去勤奋努力工作，没有输入，那也没用，因为能够俭的有限，最终也会花光。

而且他认为输入也就是发扬自己的长处更关键，需要把时间花在优势的地方，而不是自己不好的地方。很高兴他有这样的认知，希望他能勇敢的面对自己的人生课题，为自己的选择负责。