# 日期20160204-阅读的层次（第二章）
### 四个收获
1. 管理效果公式
2. 分析阅读最好的阅读方式，咀嚼消化一本书。
3. 主题阅读最好越早开始越好，不需要限定时间，每本都是用分析阅读的方法。
4. 运用检视阅读的书籍，在15分钟内搭建3层结构，为合格。
### 三个感受
1. 公式好高深啊，拆解开还是很难理解，一件事情的组成好复杂，思考怎样用的层面。
2. 分析阅读的难度也很大，跟着老师的听课，好多内容自己很没有从书中看出来。消化的能力还需要练习。
3. 刻意训练，慢方法实现快成长，避免自动完成。有意识的完成刻意训练。
### 二个改变
1. 先做到检视阅读，对看过的书，能够尽量做到整体概括。
2. 使用分析阅读的方法，尝试对重要的书籍进行拆解。
### 一个行动
跟着易仁永澄老师完成这本书的分析阅读。
# 日期20160204-基础阅读（第三章）
### 四个收获
1. 先铺垫例子，发现问题，后引出解决的方案技巧
2. 阅读的基础阶段，基础要打牢，不要着急。
3. 对小朋友来说，在早期培养阅读的兴趣。
4.精炼强化阶段，举一反三的能力。
### 三个感受
1. 对论文很抵触，不会方法，缺乏高层次的训练。
2. 在完成圣诞树模型的时候，不知道写些什么，没有别人的感悟多。有些表达不出来的感觉。平时很少写东西，缺练。
3. 以现有的内容，掌握不熟悉的内容，要有举一反三的能力。
### 二个改变
1. 通过阅读这本书，做到可以提高自己的阅读水平，训练输出能力。
2.学会不同目标与不同领域的阅读法，为自己的目的开始主动阅读。
### 一个行动
尝试对小文章作总结，写下来。
第二章整理结构
第三章整理结构
