王老师，我是一个出门在外做生意的人，最近也是因为家里有事，才回来处理处理的，孩子从小跟着他的爷爷，我也不知道会这样，这段时间我刚好会在家呆几天，希望你可以给我说说我该怎么做。
你的孩子问题很多，有一些问题还是长期积累起来的，已经到了非常危险的时候，如果我们继续听之任之视而不见的话，就会出现我们难以挽回的后果，所以现在还是有机会做些努力的。
成为班主任以后，我开始对一些学生的家长进行指导，在结合他们孩子的同时，也根据家长自己的情况，农村的家长比不了城里的，在教育上他们更加盲目，也更加随意。
我先是选择了两个做的比较好的家长，这两个家长应该有一些代表性，一个家长是他的孩子特别优秀，有良好的品质和积极的表现，另外一个却是有问题，并且需要家长进行更多配合的学生。
我最初的目标是和这两个家长进行配合，从而帮助更多家长成长起来，经过一个学期的努力，在这两个家长的带动下，基本上已经达到了预期目标。
所以我现在要做的是扩大战果，在更多家长的成长上做尝试和进行努力，刚开始那个和我交流的家长，就是留守儿童的一个代表，这样的孩子在我的教室里还有很多。
他们的问题很多是来自于家长的不陪伴，所累积下来的各种各样的急需帮助，像他的孩子就是上课不学习，平时爱欺负同学，让请家长协助教育，总是推三阻四没法实现。
因为家长常年出门在外，和自己孩子的关系并不太好，孩子是和爷爷奶奶，或者其他亲属在一起，而其他亲属只能在生活上做一般的照顾，很难达到心灵上的沟通，与精神上的保护。
这样吧，你这几天不走，就多到学校里来，和你的孩子多交流交流，孩子上课了，你就在外面等，孩子下课了，你就和他在一起，不要害怕影响他的学习，因为陪伴比学习更重要。
还有就是要利用好双休日，能把孩子带出去，尽量带出去，建立一些比较亲密的关系，等你过几天离开以后，就和孩子保持电话联系，经常打电话，养成固定童话的习惯，也能够达到陪伴的目的。
当然了，最关键的是不要有补偿的心理，我们是因为想和孩子在一起，希望他体会到父母的关爱，而不是以前我们做的有问题，现在要补偿了，补偿很容易让我们失去理智。
王老师，我好像懂了，就是我还是应该要求孩子的，只是应该抽出更多时间，给他一些和我们在一起的机会，让他感觉到我们的辛苦，知道我们在外面也很不容易。
你说这点太好了，就是让孩子可以理解你，你有这样的认识，基本上能够预期你孩子会很快成长起来的，请给孩子这样带来惊喜的机会。
果然在今天，他的孩子改变了，先是没有迟到，这对他孩子来说很不容易，然后就是劳动的时候，马上融进了集体，像是完全变了一个人。
