（《寻找萧望野》第一人称改写）

我住在教师宿舍的一楼，屋子里的窗户早就掉了玻璃，我用了一只簸箕来遮挡。屋子对面有一个空置的房间，从山外至此的人，会被校长安排在这里住宿。

四年前，我从北京第一次来这里进行教育交流的时候，就曾住在这个房间里。

那时候活动大概进行了一个月吧，学生们很高兴，我要走的那天早上5:00，孩子们拿着火把和食物站在窗外，他们很伤心，哭着问我，老师，你什么时候回来？

我当时感到了和这些山里孩子缘分，于是再回到北京之后，我又重返了此地。

我写于2004年12月13日的日记，文章里对这一段重返有过描述，那时候我抱着女儿，光之奴通过火车，汽车，船的运送来到了这里。这与幻想，诗性，浪漫毫无关联，我只是选择了一种自己愿意的生活。

2008年2月28日的早上天空湛蓝，阳光充足。我没有课程安排，备完课后，往上我往山上走去。往上走就是我在我自己还未出版的书稿《那美》中所说的叫“那美”的地方。

山路上落满黄褐色的枯叶，屯里的猪、牛、马、鸡在上面或跑或走，发出一阵断裂的声响。在刚过去的这个异常寒冷的冬天里，山上的许多树木在冰雪中倒塌下来，然后被村民拖回家截成木段，置放成堆。在一堆木头的附近，一座黄土砌成的小房子凋敝不堪，房门上的锁头已经锈迹斑斑。

四年前，我就是在这里给孩子们上课。

当时这是村里数个教学点中的一个。2004年以前。，这个环望街山的村子里，有好几个这样的教学点，以方便山里孩子们上学。这个教学点有三十多个学生，有一位五十多岁的每个月领80元工资的代课老师上课。教室里有两块黑板。一二年级学生坐在教室两边，一半人听课，一半人做作业。冬天里扇风穿房而过，孩子们几乎整个冬天都挂着鼻涕，老师有时候得停下来，让孩子们集体擤完鼻涕才能上课。

我来到这里的时候，那位老师很高兴，觉得终于有人来帮他了。我感到有些为难，我希望是用自己的方法教授孩子一些东西，而不是帮孩子们用应付中国僻远，山村里同样具有的考试压力。

半年后，这个教学点解散了，代课老师失去了每月80元的工作，回家继续种田，空置的黄土瓦房被萧改成了幼儿园，我的女儿和村里的孩子们一起就读于此。

我在屯里住过的那所房子中，随意跑动虱子，跳蚤，臭虫轻易便可寄居在人的身体上，上厕所时，蚊子和苍蝇成群，大便后需用废弃的竹篓来清洁。当女儿脚上长出很痒的泡，当绿毛在房间的各个角落里隐秘生长，放再黑夜里找不到归路时，人的耐心会受到考验，对自己充满疑惑，害怕留下来也害怕离去。

在那美的日子，我患上了风湿病。在天气好的时候，就得好好晒晒太阳。这里潮湿，很多人都有风湿病，上了年纪的人几乎都有。但是并非所有的事情都如此糟糕，在那美住下来之后，我欣喜于获得充沛的时间来阅读，冥想，祈祷和反省，还可以打水，劈柴，烧火，煮饭和关心小鸡的冷暖，我觉得最重要的是可以按照我的教育理念展开教育活动。不认为这是极其迫切的事情。

学校要拆除教学楼的时候，我和几个老师，还有学生将书架拆了下来，我希望这个书架能够被重新布置，这是我对学生进灵性教育的一部分。我在《那美》中也写到：“书中谈论的是灵性教育，而不是在谈宗教教育，灵性是人的一种区别于其他的特性。无论是你是不是一个宗教信仰者，你都是一个灵性的生命。”

在我看来，人有身体和心灵，而精神是看不到的，心灵像一面镜子，去反射精神的光反射的越明亮的时候，我们就把这种状态叫做灵性。灵性教育要对色彩，音乐，语言，文字，文化……有一种精神范围的研究，这样他们才会真正有生命，在我们的生活中活起来。

什么是理性教育呢？就是我在教孩子，认识“水”字的时候，应该先和孩子们在大自然中感受水，接着用毛笔沾上有水的特点的不同颜色来表达感受，在地上画一个包含着平衡，和谐，循环，川流不息，你中有我，我中有你的水的图形，然后在小孩子模仿和感受老师的节奏，在这个图形上走动，那么平衡，和谐，循环，川流不息的水的特质，就会被小孩子的身心灵所感受到。

有朋友问我：“你强调老师对学生的作用，而你不可能带着学生读完初中，高中，大学，当你离开他们时，效果有多大，你在山里呆这么久，有多大的意义呢？”在我看来，我的生活是很有意义的，我目前所做的一切都是真实的，永恒的存在着的，这些是整个世界发展的酵素。寒冷在两天以前过去了，短短的两日阳光，我房门外的白梨花开了，春天总是要开花，在真理中总是有希望的。

我觉得吧，中国的教育真的需要大家勇敢一点，不要过多的考虑自己的利益，要大家一起呼喊，要有信念，我们在这里所做的教育，研究外卖的人，会不会吸引很多人，也会有为中国教育做些事情的愿望，但很多人没人长期坚持下去，这只能说他们的愿望不够深切。

也许未来我会继续待在这里，也可能去往他乡，决定这些的，我觉得是命运。