最近在看一本书——《不跪着教书》，思考颇多。
其一，关乎诚信
一直以来，我同许多人说过我想要当老师，始终觉得教师是个很神圣的职业，因为老师对学生的影响真的是很大很大的，正如书中所说，“教育上没有小事。校园里发生的一切都可能成为实际的教育行为。”我在将这句话记录在我的摘抄本上的时候，我想到了我小学时的一件事。
那个时候被抽插去问卷调查，大概就是对老师的工作进行评价吧，因为我并不知道其他班的老师是如何的，我便只按照自己心中的标准做出了评价，然而，没过几天，我的老师在班上发火了，如今我只记得大意，她是个认真负责，善于使用多媒体的老师，相较于其他老师，也可以称为优秀，然而我们却很是“没有良心”，没懂得我们应该全部填优秀，我们还不够“懂事”。自此，我便懂得了什么，此后这类问卷多了起来，我也一直乖乖填写非常好，优或是A，我的同学也都如我一般。（如今我是怀疑这样的调查的科学性的，暂不多说。）
我们习以为常，认为这是再正常不过的事情，不过是做做样子，敷衍了事便可。但其实这不正是诚信教育的缺失么？
因为这样省事，老师不必被叫去谈话，我也不必被老师叫去谈话，大家都很好，牺牲的只是写问卷的一点时间，省心省力。我与那些曾在作文中被我不耻的无良商家有何区别？我为省心，他为省钱，我写了A，他填了剂，本质上或许是一样的。我想我也许失去了批评他们的资格。
当然，我所遇到的老师们确实是给了我们一颗真心，但每个老师的教学风格应当是不同的，有的老师的课过于严谨少了些风趣，有的老师的课确实活泼生动引人入胜，但可能作业确实批改的较其他老师少了些，还有的老师受学科限制，就如数学课再怎么生动也是会让不少学生头疼，好感自然会被消磨些。若诚实的来讲，也许我不会在所有的好前面加上“非常”二字，但填问卷时仍是写了上去。
写这些纯属无奈的牢骚以及困惑，因为虽然我批评着，但这时若再填问卷，仍是少不得好前的“非常”二字，这又该该如何是好？
