最为一名农村语文教师，深知让孩子喜欢阅读，爱上阅读，是一件很难的事！特别是低年级孩子的语文阅读 ，为了培养学生的阅读兴趣，制定了如下计划：
一、学情分析：
二年级学生对阅读已经产生了一定的兴趣，开始在阅读中享受快乐。他们学会了汉语拼音，能利用拼音进行正确、流利地朗读，并积累了一些常用的词语。但是，学生们还没有养成良好的阅读习惯，不能有计划、有目的地读书。
二、指导思想：
阅读是识字的重要途径，有利于提高识字量；能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力；能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。二年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有
三、阅读目标：
“阅读教学”的总体目标是“加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读情，降低理解度，提高阅读质”。
1.培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；
2．培养学生良好的阅读习惯不仅要“读进去”，还要“吐出来”，更要“说开去”。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。
四、具体措施：
1、对于还没有形成自我阅读习惯孩子，老师每天应拿出半个小时时间引领孩子阅读。老师读一句，孩子读一句。读完以后可以问孩子问题或者和孩子讨论书中的故事；在这十分钟里浸润着我与孩子们的读书的快乐。
2、找出孩子的阅读兴趣点
每个孩子都有自己感兴趣的内容，一般来说女孩子偏童话，男孩子偏科普。这是老师们选阅读书籍中很重要的一个工作，找到孩子的兴趣点。比如在童话世界里，一花一鸟总关情。每一个童话都是一个精彩纷呈的世界。阅读童话故事要 了解其情节，对曲折生动，富有夸张和幻想特色的情节要熟记，这样才能开拓孩子们的想象力。
3、培养孩子喜欢阅读
在我们每一节语文课前两分钟，让孩子们背诵古诗、成语接龙，这样长此以往，孩子们会渐渐感觉到阅读的乐趣，从而激发他们喜欢阅读书籍。
虽然让孩子们喜欢阅读是一件比艰难的事情，但是只要我们老师平时多鼓励、激发他们这种的阅读兴趣。他们一定会喜欢、甚至爱上阅读！
