疯狂的追星族
风儿轻轻吹，鸟儿喳喳叫，经过春雨的浸润，草儿更绿了，花儿更艳了。而我此刻的心情，也正如这生机盎然的早晨，满满的喜悦和激动，按捺不住，喷薄欲出，想着就要见到渴慕已久的余映潮老师，我不由得又加快了前进的脚步。
脚刚跨进会场大门，我的眼睛就急切地向主席台望去。远远的，看到一个千万遍在心中浮现的熟悉身影闪现，越来越清晰，越来越高大。啊！余映潮老师，我终于见到你啦！
我选择第三排坐下，再次仔细地端详映潮老师。他虽满头白发，但俊朗帅气，温文儒雅，始终保持着含蓄且睿智的微笑，这笑容，是那样的平易近人，是那样的别致高雅。好一个仙风道骨的长者，好一个中语界的明星！我的心砰砰直跳，真希望能和余老师近距离的交流，而开讲前，我只能默默地仰视，如同仰视那轮红日。
"假如生活欺骗了你……"浑厚的男中音响起，我侧起耳朵，认真倾听着余老师的每一个读音节奏，慢慢沉浸在余老师的声音磁场里。"综合能力训练:语言积累学用，是这节课点学习目标……有更多的时间，是大家的实践……了解作者普希金，读起来……"简洁明快，单刀直入，即切中本节课的学习目标:读一读、记一记、练一练。
一节课45分钟的教学，余老师就像一个智慧的导师，循循善诱，娓娓道来，不愤不启，不悱不发，不断引领学生攀越一个又一个语文学习的高峰，让学生有所收获。余老师的"板块式教学""主问题设计"特别精彩，体现出鲜明的"分层推进"特点，步履扎实，思路清晰，真正做到了"课堂活动多样，学生积累丰富。"我想，这就是传说中最真实的语文课堂吧，毫不造作，朴实灵动，却又处处洋溢着艺术的美感。都说百闻不如一见，我今天终于大开了眼界！
接着，余老师做了《好课的设计标准》专题报告，我再一次深深的征服，为自己以前的幼稚和肤浅痛心疾首。原来好课之好，关键是要有学生扎实的课堂实践活动；原来好课之好，是要让学生有灵动的思考、厚实的积累、诗意的朗读、精致的细读、文学的欣赏、趣味的研读、创新的写作、深刻的探究、扎实的自读……
余老师的报告临近结束的时候，我就想着和他近距离的互动交流，因为昨天晚上，我是做了功课的。可活动现场，高高举起的希望之手太多了，大家的热情太高昂了，有的冲到了前面，有的争抢着话筒……看着主持人朱震国老师的目光慢慢移到了左边，我只能暂时压抑亢奋的神经，静静地聆听着余老师最接地气地讲解，那感觉，宛如一个懵懂无知的少年，被醍醐灌顶，豁然开朗……
我不停地看表，希望时间停下来，停下来。当余映潮老师挥手和大家告别的那一刻，我的心里有太多的不舍和留恋。余老师，好想多听听您讲话啊！我的目光随着余老师的身影，定格在会场的门口，但心中的不甘促使我毅然决然地离开座位，冲向一楼大厅门口……
此时的余老师，众星捧月般被人簇拥着缓步走下楼梯，即刻又被汹涌的人流淹没，有要求签名的，有要求合影的……余老师毫无架子，一一满足老师们的愿望，那副亲切的笑容，那双睿智的眼睛，一直深深的印在我的脑海中。
看到余老师向我走近，我怯怯地问:"余老师，我能和您照张相吗？""可以呀！"余老师爽快地回答。站在余老师的身边，我抑制不住内心的激动，语无伦次地表达着自己对余老师的敬慕:"余老师，我把您和王君老师的合影，作为我手机微信的背景图片了。""谢谢，谢谢！"余老师对我说了这样的话，于是就有了下面这张互动的照片……
看着余老师坐上汽车，隔窗向我们挥手致意，渐渐消失在绿意盎然、阳光明媚的西斯达城市森林学校，我的眼前仿佛看到了诗和远方的田野……
重新拾起崩紧的神经，我拿起手机，平生第一次在微信朋友圈冒泡，题曰:疯狂的追星族
